2015年12月19日托福聽力真題回憶

2015年12月19日托福聽力真題回憶：對(duì)話（學(xué)生服務(wù)場(chǎng)景）

女生丟了register card，沒了就不能去博物館看展覽，因?yàn)楸緛硇枰獙慳gricultural的論文，她去傅物館找素材。這禮拜不去傅物館就要買computer就 要關(guān)門了。 所以需要一個(gè)新的卡，然后老師以為她沒有通過email發(fā)給他表格, 后來想起來女生己經(jīng)填過了表格，然后說如果要新的卡需要預(yù)約，然后拍照什么的才能辦理，但是因?yàn)樗�很著急，工作人員說就給她辦了個(gè)臨時(shí)的，女生說要去教授那里說她丟了card的事情，男的說今天我們這里關(guān)門了，你明后天應(yīng)該能拿到正式的卡片。

2015年12月19日托福聽力真題回憶：講座（社會(huì)科學(xué)）

科技和社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。科技有時(shí)候會(huì)獨(dú)立影響社會(huì)的發(fā)展，比如在打印機(jī)出來以后，德國人讀寫能力進(jìn)步很大，開始強(qiáng)調(diào)版權(quán)什么的。教授說其實(shí)有些影響很遠(yuǎn)，比如說工業(yè)革命。因?yàn)橛辛舜蛴�機(jī)科學(xué)家交流變多，才得以工業(yè)革命的發(fā)展，這里看起來所有的影響都是積極的，其實(shí)沒有什么積極不積極，只是它有一定影響。但是這個(gè)理論現(xiàn)在很不全面，因?yàn)橛械目萍季退慵航?jīng)有了但是也需要等人們可以接受了才會(huì)開始發(fā)展，舉了古代的希臘的發(fā)明的例子，因?yàn)楫?dāng)時(shí)認(rèn)為寫實(shí)主義不好，所以photo就沒發(fā)展起來，后來到了1900年的歐洲，舉了斯卡布羅集市那個(gè)油畫，說明當(dāng)時(shí)人們想記錄一下平日的瞬間生活，這個(gè)時(shí)候?qū)憣?shí)主義達(dá)到了可以接受科技photograph的時(shí)候，科技才能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

2015年12月19日托福聽力真題回憶：講座（自然科學(xué)）

海洋的水為什么流動(dòng)的，生物學(xué)解釋，先說有濕水也有熱水形成對(duì)流然后舉了新觀點(diǎn)說是魚群游動(dòng)時(shí)候推的，女生問是不是鯨魚推的多，它們的尾巴一擺就直接mix了，教授說小魚群數(shù)目多，他們游動(dòng)時(shí)候水流也很快。教授舉了jellyfish ，說實(shí)驗(yàn)給它染色，每一次游動(dòng)它都會(huì)把原來有顏色的水帶走一部分，然后還說了 水母只在晚上活動(dòng)，白天在海洋里休息。因?yàn)榕虏妒痴�。它們的活�?dòng)還會(huì)給海面上帶來很多浮游植物，它們產(chǎn)生的CO2讓大氣變暖同時(shí)給海洋保溫。

2015年12月19日托福聽力真題回憶：對(duì)話（辦公室場(chǎng)景）

女生跑教授辦公室，說她的關(guān)于古代藝術(shù) 的presentation，說她其實(shí)更喜歡modern painting，但是她喜歡的一個(gè)現(xiàn)代畫家用wax畫那種cave風(fēng)格的畫。 所以就想寫這方面的，然后還說覺得很奇妙，明明cave的畫是很早之前的，現(xiàn)在的畫家卻開始創(chuàng)作這種風(fēng)格。教授說不錯(cuò)，然后告訴她cave風(fēng)格是因?yàn)榭脊磐诰蛑�后歐洲人就開始模仿畫，就是每一次畫都要好長時(shí)間才能干，但是畫錯(cuò)了下次不涂就可以改。然后女生說我想做的presentation展示以下wax的texture，但是畫不出來效果，想來問問哪里有實(shí)這種painting顏料的。教授說巧了，我有個(gè)同亊從別的大學(xué)來的，我讓他這周辦個(gè)課專門講cave你問他。

2015年12月19日托福聽力真題回憶：講座（生命科學(xué)）

生物課，講人類利用植物對(duì)抗害蟲的方法，創(chuàng)新殺蟲劑。女教授講生物農(nóng)藥。說 土豆gene可以釋放一種毒素茉莉烴，專毒某beet，讓它感覺不好吃，同時(shí)吸引beet的捕食者。但是這種烴在農(nóng)民收莊稼，下雨刮風(fēng)和除了beet之外的蟲沒有，人們就去研究這種基因，但是人造的這種毒素并沒有植物自己的有效，然后就嘗試將人造的和植物的基因混合，但這樣并不好，因?yàn)橥炼咕筒荒芊乐蛊渌�的蟲子吃它。

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2015年12月19日托福聽力真題回憶：講座（藝術(shù)）

講羅馬雕塑和傳統(tǒng)古典希臘雕塑，一群同學(xué)看完博物館里的雕塑，教授說開始討論下羅馬和希臘的雕塑有什么區(qū)別，學(xué)生說羅馬全是抄希臘的。老師說羅馬雕塑 更描寫人，尤其是臉部，希臘最開始是幻想完美的神像，完美的身材，完美的臉 龐。到了Helen開頭那個(gè)時(shí)期他們開始畫真人的model。然而這個(gè)時(shí)候里比較厲害 的是羅馬的，old ancient period是希臘比較厲害。然后羅馬人在錢帀上也有portrait，還說了羅馬人會(huì)根據(jù)人物的不同給予不同的面部特征。比如他們之前要做一個(gè)ancestor的mask。還有一個(gè)leader的頭部雕像都很嚴(yán)肅。有個(gè)photo講那個(gè)時(shí)期的一位女性雕塑，頭上插滿玫瑰花，然后面帶微笑，仿佛看著被統(tǒng)治的人。所以說羅馬也不都是模仿希臘，女生重復(fù)。

以上是由老師為大家分享的2015年12月19日托福聽力真題回憶，希望對(duì)考生們有所幫助。

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