托福聽力中由于語音知識不扎實，不能在多次的“聽”“寫”反復(fù)過程中自我解決問題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯。
托福聽力備考：有些同學(xué)會問：托福聽力的練習(xí)本已經(jīng)鋪滿一桌子了，為什么我的托福聽力成績總是可憐兮兮的15分呢？我總是聽不懂托福聽力，這到底是什么原因呢？其實，托福聽力聽不懂的原因有多個方面，下面，我們就來分析一下“托福聽力低分的7大原因”。
1.語音知識不扎實
扎實的語音知識是聽寫慢速英語錄音的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語音知識不夠，即使是自己會的詞也不一定能聽懂，更不用說真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在學(xué)習(xí)英語過程中沒有得到足夠的語音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個或上萬單詞和大量語法知識，可以順利地閱讀書面英語文章，但聽不懂用詞量只有1500余個的慢速英語廣播。
語音知識不扎實的表現(xiàn)形式有：
(1)讀音不正確或根本不會讀。不少人腦子里的英語音形脫節(jié)，記住的只是英語單詞的字母拼寫(形狀)，而沒有正確的聲音印象，不是不會讀就是讀得不對�？磳懺诩埳系挠⒄Z，能根據(jù)其拼寫確定是不是認(rèn)得，但是聽到一個英語單詞的正確發(fā)音，由于與自己腦子里不正確發(fā)音不一致，以為是生詞。
(2)雖然能正確地發(fā)音，但是沒有熟練到能立即反應(yīng)的地步，所以聽到以后需要反復(fù)思考才能明白其含義，因而感到應(yīng)接不暇而聽不懂。
(3)不適應(yīng)連讀，尤其不適應(yīng)外國人地地道道的連讀。初學(xué)者在聽寫中常常聽不懂錄音帶上外國人的原聲，但若由中國人再重復(fù)說一遍，他就有可能聽懂。我們提高英語聽力的目的是為了聽外國人講英語，而不是為了聽懂中國人說英語，所以一定要以能聽懂錄音帶上的原聲為準(zhǔn)。
(4)聽不出介詞、冠詞、連詞、助動詞(a、an、the、of、in、at、or、is、was…)等。播講人在讀這些詞時一般都是弱讀，既輕又快，一帶而過。對于初學(xué)者來說，不是很容易聽得出的，這是起步階段聽寫中的一個難點。
(5)分辨不出各種前后綴。慢速英語中用的詞匯有很大一部分是從常用詞匯基礎(chǔ)上加前后綴派生出來的。如果不熟悉加前后綴的規(guī)律，聽錄音時會碰到很多的生詞。
2.基本語潔知識不扎實
由于語音知識不扎實，不能在多次的“聽”“寫”反復(fù)過程中自我解決問題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯。實踐表明，對英語水平不高的初學(xué)者來說，一段錄音不是一次聽寫就能完成的，前幾遍的聽寫記錄一般會有不少空白(聽不出來是什么)和差錯(有的自以為正確地聽寫出來，其實卻是錯的)。這些空白和差錯，需要經(jīng)過不斷的“聽”“寫”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語音知識不扎實，往往 “聽”寫，措了也發(fā)現(xiàn)不了。
聽寫過程中要有意識地鍛煉根據(jù)內(nèi)容和語感進行分段、斷句和加注標(biāo)點符號的能力。能不能根據(jù)錄音進行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點符號，是英語水平的一個方面。一般水平比較低的人寫出來的記錄，往往不分句，不分段，嚴(yán)重影響對于內(nèi)容的理解，也難以發(fā)現(xiàn)差錯。
3.詞匯量不夠
(1)詞寫出來認(rèn)得，而且也能正確地讀出來，但由于對詞義的理解大狹窄而聽不懂。
由此可見，應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)各種各樣內(nèi)容和風(fēng)格的英語材料，加深對英語詞義的理解。
(2)單個的詞寫出來認(rèn)得，能正確地讀出來，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽不懂。
(3)對不規(guī)則變化動詞和名詞不熟悉，不能“脫口而出”，聽到了不知道是從哪個詞變來的，誤以為是“生詞”而聽不懂。
(4)確有生詞而聽不懂。由于初學(xué)者英語水平不高，聽寫過程中不時會碰到一些生詞，因而聽不懂。
根據(jù)筆者的教學(xué)實踐，對于讀完高中英語的人來說，在聽寫慢速英語的起步階段碰到的“生詞”中，由于前三個原因引起的約占 70%，真正是生詞的只有30%。
如果所用的英漢詞典收入的英語單詞釋義不全也會影響對聽寫結(jié)果的正確理解。
4.缺乏背景知識
英語廣播稿的撰寫人大都是地道的歐美人，他們熟知西方的風(fēng)俗習(xí)慣和各種文化、歷史背景，在寫文章時，對于一些他們認(rèn)為是人人皆知的背景知識就不會再費筆墨了。此類隱含在文章里的背景知識，對于不熟悉西方社會和文化的人來說，如果文章的作者沒有把必要的背景知識交待清楚的話，聽到以后不一定懂。
例如美國在報道白宮遭槍擊以后Treasury secretary(財政部長)出面處理此事，聽了以后感到難以理解。其實由于歷史的原因， Treasury Secretary is in charge of the secret services to protect President(美國財政部長負(fù)責(zé)秘密保護總統(tǒng)的安全)。
又例如一篇介紹美國某電話網(wǎng)的文章中有這樣一段話：“It provides 800 telephone service。”望文生義，這句話的意思似乎是 “該電話網(wǎng)提供800個電話服務(wù)”。這樣理解從語法上講是沒有什么錯的，但意思完全不對。在美國，打不收費的長途電話時要加撥字冠800個數(shù)字。這句話的意思是“該網(wǎng)提供800不收費電話服務(wù)。”
聽寫英語新聞時，還會碰到大量涉及新聞事件背景的詞語。這些詞語，就其表面的含義而言，并不難理解，但是如果不知道它們在新聞報導(dǎo)中的特定意義，往往會成為理解整條新聞的一個障礙。例如：
they sleep in Bradley (Brad1ey是美國一種坦克的名字，即美國兵睡在坦克里) the Gulf War(1991年以前指兩伊戰(zhàn)爭，川91年以后指對伊 拉克的戰(zhàn)爭) West Bank (約旦河西岸) Camp David Accord (有關(guān)中和平的戴維營協(xié)議) Dayton Peace Accord (有關(guān)波黑問題的代頓和平協(xié)議)等等。 Water gate(水門事件，即美國前總統(tǒng)尼克松任內(nèi)發(fā)生的竊聽電話的丑聞。從此，gate一詞在特定的環(huán)境下與scanda1同義，例 如lran gate指美國向伊朗秘密出售武器一事。)
不經(jīng)常聽廣播和看英語報紙的人，碰到這些詞，可能會感到很生疏。認(rèn)得單個的詞，但不知道在該條新聞中的具體含義。只要平日多聽英語廣播和多看英語報紙，這些問題都是不難解決的。今天的消息會成為明天的背景知識。
5.主要是聽力水平低，不是缺乏背景知識
在討論背景知識對于聽力理解的影響時，必須十分注意不要把聽力水平低造成的差錯誤以為是缺乏背景知識造成的。
各種聽力錄音材料(尤其是考試用的錄音材料)，對大部分聽眾不熟悉的背景知識況會做出足夠的解釋(當(dāng)然是用英語解釋的)，很少有“隱含”的背景知識，否則聽力考試就主要不是考英語聽力的高低，而是考背景知識的多少了。再說背景知識面的含義很廣，天文地理，政治經(jīng)濟等等，無所不包，又有誰能說得清到底背景知識擴大到什么程度才不會影響英語的聽力呢?一般說來，各種錄音材料編寫時已經(jīng)考慮到一般聽眾的背景知識情況，只要具有中學(xué)以上的文化程度，平時注意讀報、聽廣播和看電視新聞的人，聽不懂錄音材料主要原因都是由于英語聽力差所至，而不是背景知識不足。下面以某校某年CET。
避免發(fā)生此類現(xiàn)象的真正出路在于平時學(xué)習(xí)的時候，一定要堅持一個詞一個詞、一句話一句話地?fù)�，確實提高聽力水平。只有這樣，才能在考試的時候得心應(yīng)手地把鉤劃在對的答案上，而不是連蒙帶猜地亂劃一氣。
6.不熟悉專有名詞
英語廣播中頻繁地出現(xiàn)人名、地名和各種專有名詞，它們往往是句子的主語和賓語，是關(guān)鍵詞，如果聽不懂，會影響對整個內(nèi)容的理解。
人名、地名等專有名詞在新聞報導(dǎo)中出現(xiàn)很頻繁，而在校學(xué)習(xí)時又很少學(xué)習(xí)這方面的詞匯，因此剛一開始聽英語新聞時，會感到生詞很多，難以聽懂。下面以一條20秒鐘的消息為例，看看專有名詞有多少。
Albania ： United States’ Defence Secretary William Perry says American troops may remain in the former Yugoslav repub- lic of Macedonia after NATO peace forces leave Bosni。Bosnia-Herze- govina、in December. Mr. Perry spoke in Tirana after meeting with officials from Bulgaria， Italy， Macedonia， Turkey and AL bania。
這條消息一共有45字次，其中大中學(xué)英語課程里沒有學(xué)過的專有名詞有Albania、william、 perry、 Tirana.bukgaria NATO、 BosniaHerzegovina、 Perry、 Tirana、Bu1garia、 Macedoni，、 A比ania等13字次)約占30%左右。不了解這些專有名詞是很難聽懂這條消息的內(nèi)容。
有的初學(xué)者認(rèn)為這些專有名詞不是英語單詞，因而不去摳，不去記憶。從學(xué)習(xí)英語的角度來看，這樣做是不合適的。因為一般情況下SpeciaI English中出現(xiàn)的專有名詞都是使用頻度很高的專有名詞，例如Washington，NATO等，它們已經(jīng)成為基礎(chǔ)英語詞匯的一個部分，在與外國人交往時，所用到的英語中也是少不了這些常用的人名和地名的;而且由于聽力差，聽寫時往往區(qū)別不出哪些是專有名詞，哪些不是。
7.其他
還有一些其他可能導(dǎo)致聽不懂的原因，例如不了解播音員糾正口誤時的用語而聽不懂。一般英語新聞廣播都是實時直播，播音員有時有口誤。若播音員自己能及時覺察，則可能隨時糾正。糾正的方法則是在說了以下一些用語以后再說出正確的內(nèi)容：Sorry、 excuse me、rather、rather than和that is等等。聽者需要自己判斷哪部分內(nèi)容有誤的，如果判斷不出或不準(zhǔn)，仍然不能準(zhǔn)確地理解。 例如The two sides must also reach agreement about a coalition government expected to rule under Chechens can vote on their future (ah， rather until Chechens can vote on their future)。
如果播音員能在說到The two sides must also reach agree ment abOut a coalition government expected to rule under時發(fā)現(xiàn)最后一個under應(yīng)該為until的話，則只需要補充說rather until 則可。
根據(jù)以上7大原因，托�？忌垖μ柸胱�，找到自己聽不懂的原因，進行針對性練習(xí)，相信你的托福聽力成績一定能進步很快！最后祝各位考試順利!
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