教師指點如何記憶雅思閱讀詞匯

對于絕大部分學生來說，詞匯絕對是英語學習過程中很大的一個難關。因為詞匯是英語學習的基礎，如果詞匯不過關的話，在雅思考試當中是沒有辦法拿到一個自己比較滿意的分數(shù)的。而在雅思所考察的聽說讀寫四個項目當中，閱讀又是對詞匯要求最高的一個項目。在我個人的教學經(jīng)驗當中，至少有七成的學生會因為詞匯的問題在閱讀考試當中遇到比較大的困難。那么，問題來了，在備考雅思閱讀的過程當中，學生到底該準備哪些詞匯，又該如何準備這些詞匯呢？

首先我們來看一下我們到底該準備哪些詞匯。有的學生會問，老師，是不是劍橋真題4到10上面所有閱讀文章涉及到的詞匯我都得背下來啊。答案當然是否定的，因為雅思閱讀其實會涉及到很多學科篇章，就意味著雅思閱讀文章當中會出現(xiàn)很多所謂的學科詞匯，比如天文方面的詞匯，對于這些專業(yè)度很高的詞匯，我們當然是不做硬性要求的。說到底，雅思考試其實還是一個語言能力測試考試，它只考察考生的英語水平，對考生的學科專業(yè)知識并沒有任何要求。

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在雅思閱讀當中，我們最應該注意去記憶的單詞應該是同義替換詞。我們知道，同義替換是雅思閱讀考試考察的核心，也是學生在備考過程中必須培養(yǎng)的一個意識。在做閱讀的過程中，切忌得過且過，一定要注意每一題的同義替換是怎樣去變換的，并且把這些同義替換詞記下來。而且，同義替換的記憶不僅對閱讀有好處，對口語和寫作也有好處。同義替換詞是一組表達同一個意思的詞或者詞組，學生在寫作文和說口語的過程當中，如果能夠有意識地去替換，對于提高寫作和口語水平也是有諸多益處的，可以有效地避免重復。

除此之外，我們在記憶雅思閱讀詞匯的時候，該怎么記呢？首先建議考生要進行網(wǎng)狀記憶，就是不要一味地去死記硬背一個一個獨立的單詞，而是要把自己記憶的單詞形成一個網(wǎng)絡，時常去復習。比如說，在雅思閱讀當中，我們會經(jīng)常遇到subject這個單詞，一般在實驗當中，這個詞是實驗對象，實驗主體的意思。但是，我們對這個單詞的記憶不能到此為止，我們要想，這個單詞是不是還有其他的意思，除了對象和主體的意思之外，這個詞還有學科的意思，它做動詞還有表示屈從于的意思，在英語語法中，它還有表示主語的意思。然后我們應該接著想，主語是subject，那賓語是什么呢。接著就可以想到賓語我們一般用object這個詞表示，然后也可以把object這個詞的一系列意思記憶下來。如果我們經(jīng)常這樣做的話，那么我們記憶的單詞就不是一個又一個獨立的單詞，而是會形成一個網(wǎng)絡，這樣的記憶更加有效，也會更加牢靠。

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