在GMAT寫作中要想提升GMAT作文的質(zhì)量,除了要掌握一定的寫作技巧和方法還要學(xué)會(huì)靈活使用GMAT寫作詞匯中的“小詞”,雖然感覺(jué)還很不起眼,但是如果考生和功能能夠使用恰當(dāng)?shù)脑,那么就可以為文章增光添彩,起到出人意料的作用。那么接下?lái)就和小編一起學(xué)習(xí)一下GMAT作文“小詞“怎么大用
在GMAT寫作中要想提升GMAT作文的質(zhì)量,除了要掌握一定的寫作技巧和方法還要學(xué)會(huì)靈活使用GMAT寫作詞匯中的“小詞”,雖然感覺(jué)還很不起眼,但是如果考生和功能能夠使用恰當(dāng)?shù)脑,那么就可以為文章增光添彩,起到出人意料的作用。那么接下?lái)就和小編一起學(xué)習(xí)一下GMAT作文“小詞“怎么大用?
一、GMAT作文“小詞”是什么
“小詞”并不是我們常說(shuō)的俚語(yǔ)。因?yàn)镚MAT作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確要求使用standard written English(標(biāo)準(zhǔn)書面英語(yǔ)),因此非正式的俚語(yǔ)、俗語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)都建議用于GMAT寫作中。“小詞”即——smart word,指的是一些看似很平常普通的單詞的精妙用法。 “小詞”指的不是俚語(yǔ),因?yàn)镚MAT作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中明確要求要使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(standard written English),不建議使用非正式的俚語(yǔ)、俗語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)。所以小詞是指一些看似稀松平常普普通通的單詞的精妙用法,并且能夠給人眼前一亮的感覺(jué),抓住閱卷人的眼球。
二、GMAT作文“小詞的作用
在GMAT寫作滿分(6分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)寫作的用詞提出了要求。ARGUMENT中提到:Demonstrates control of language, including diction and syntactic variety,即展示對(duì)語(yǔ)言的掌控,包括用詞和用句的多樣性。
不難看出,閱卷人在“詞”這塊的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單——effective(有效、印象深刻)和variety(多樣化)。而在寫作中,恰到好處地使用“小詞”就可以幫助你的文章達(dá)到上述兩個(gè)要求。
三、如何使用GMAT作文“小詞
(1)由人到物。所謂由人到物是指這個(gè)單詞原本形容人,而在某些場(chǎng)合中可以采用“擬物”的手法,形容物體或事件。
1. Conspire. conspire形容人同謀、密謀,也可以形容事物聯(lián)合發(fā)生共同導(dǎo)致(不良后果)。如Wretched weather, nasty food and disgusting companions conspired to reduce my picnic to be a wet blanket。(糟糕的天氣,難吃的東西,不喜歡的人,我的野餐真倒霉。)
(2)名詞用作動(dòng)用。不同詞性之間的轉(zhuǎn)換也是小詞活用的一個(gè)思路,這里我們講講相對(duì)較為普遍也容易掌握的名詞到動(dòng)詞的活用。
1.Toy. Toy是玩具的意思,由這個(gè)名詞演變出的動(dòng)詞可以表示漫不經(jīng)心地考慮、擺弄。如She toyed with a pencil, brooding on something like a hen。(她擺弄著鉛筆,似有心事。)
(3)本意引申。有些單詞在長(zhǎng)期使用中,可能會(huì)慢慢衍變成其他我們更熟悉的含義。但是有時(shí)恰恰是它的本來(lái)意思可以引申出一些奇妙的用法。
1.Pitch. Pitch除了表示投、擲等意思外,還可以指定標(biāo)準(zhǔn)、用合適的角度、方式表達(dá)。這是由于在古希臘的時(shí)候,運(yùn)動(dòng)會(huì)上往往會(huì)通過(guò)投擲標(biāo)槍確定一條合格線,因此這個(gè)詞就慢慢有了定標(biāo)準(zhǔn)這層意思。如The program was pitched at just the right level。( 大綱所定的水平恰到好處。)
(4)由具體轉(zhuǎn)化為抽象。所謂具體到抽象指的是把一個(gè)單詞的具體含義進(jìn)行引申從而用在某些抽象的場(chǎng)合。如下:
1.Brew. Brew這個(gè)單詞也很熟悉,表示釀酒,一引申就可以變成醞釀這個(gè)抽象含義。如每逢戰(zhàn)爭(zhēng)即將打響,我們可以說(shuō)Storms are brewing on every frontier。(每個(gè)邊境上都醞釀著風(fēng)暴。)
新通武漢教學(xué)主管,原國(guó)內(nèi)著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特級(jí)講師,劍橋認(rèn)證雅思培訓(xùn)師。教授的學(xué)生先就讀于各國(guó)名校,包括劍橋大學(xué),賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院,華盛頓大學(xué),舊金山大學(xué),喬治亞理工大學(xué)等。堅(jiān)持塑造美國(guó)課堂氛圍,把學(xué)生帶到真切的美國(guó)課堂中來(lái)
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