聽不懂托福聽力？你的發(fā)音在搞鬼！

究其原因,可以籠統(tǒng)的歸為兩大類,第一就是你說的和別人說的不一樣,換言之，因為你的發(fā)音本身有問題。另一個原因就是語速太快,快到超出了我們的反應范圍,致使很多同學聽的月朦朧鳥朦朧,云山霧繞摸不清頭腦.下面我們就對這兩個原因進行一番討論.首先我們來看看糾音問題,在糾音這個問題上首先要解決的就是方言問題,克服南北方語言文化差異是第一步要做的事情,南方人不習慣翹舌音,北方人不擅長平舌音,其次要多多積累單詞的正確發(fā)音,這個幾乎沒有捷徑可言,還有一個問題就是詞性變音以及重音的問題,如company,當它變成companion 的時候,讀音也就變了,library 和librarian, invite 和invitation.

接下來我們要來談一談影響聽力能力中的幾個關鍵發(fā)音現(xiàn)象,第一個要說的是連讀

輔元連讀:兩個相鄰的單詞,當前一個單詞的最后一個音是輔音,第二個單詞的第一個音是元音的時候就會出現(xiàn)輔元連讀現(xiàn)象.

Not at all.(nota tall)

Forget all about it (forgetal laboutit)

輔輔失爆:兩個相鄰的單詞,當前一個單詞的最后一個音是輔音,第二個單詞的第一個音是輔音的時候就會出現(xiàn)輔輔失爆,前者不發(fā)音的現(xiàn)象.

Sit down , good night , friendly

元元滑動（既：純元音節(jié)外加音現(xiàn)象）:

兩個相鄰的單詞,當前一個單詞的最后一個音是以/i/結尾的元音,第二個單詞是任何一個元音的時候,兩個音中要加一個/j/的滑音,如果是一個以/u/結尾的元音,第二個單詞是任何一個元音,兩個音中要加一個/w/的滑音.比如：

Be on time.(be /j/ on time), grow up(grow /w/ up)

擊穿/疊合:兩個相鄰的單詞發(fā)相同的讀音時,則只需要讀一個音.如:

right time(rightime),bus stop (bustop)

當文章中出現(xiàn)he,her,him等含有h 的單詞時,我們通常不讀出/h/這個音.如

I like him but he likes her.(I like-im but-e likes-er)

Had he done it before? (had-I done-it before?)

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固定音變

音變主要指的是半元音y 含有的讀音.在英語當中音變現(xiàn)象主要有四種:

【t】+【j】=meet you, hurt you, that your

【d】+【j】=would you, hide your eyes, did you

【s】+【j】=missyou, this year

【z】+【j】=as usual, because you

當然在英語當中還是有很多其他的語音現(xiàn)象比如說略讀,縮讀等問題,在以后的學習過程中我們也會遇到形形色色語音現(xiàn)象的實際應用,在此就不一一例舉,是騾子是馬拿出來溜溜,下面僅列出幾句話供同學們練習,看效果如何?

Larry is taking a lot of art, isn’t he?

The stuff the nurse gave me seemed to have helped.

I must have left my keys at my sister’s house.

She learned to use the computer on her own.

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