托福寫作，如何使用好主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)？

語(yǔ)態(tài)是動(dòng)詞的一種形式，語(yǔ)態(tài)分為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，兩者有著各自的特點(diǎn)。那么在托福寫作中我們?cè)撊绾吻‘?dāng)?shù)厥褂眠@兩種語(yǔ)態(tài)呢？下面小編幫大家解答這個(gè)問(wèn)題。

通常來(lái)說(shuō)，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)比被動(dòng)語(yǔ)態(tài)更直接、更有力。例如：

I shall always remember my first visit to Boston. (我將永遠(yuǎn)記住對(duì)波士頓的初次訪問(wèn)。)

My first visit to Boston will always be remembered by me. (我對(duì)波士頓的初次訪問(wèn)將永遠(yuǎn)被我記住。)

這樣來(lái)看，后一句沒(méi)有前一句那么直接、生動(dòng)和簡(jiǎn)潔。如果作者為了使后一句簡(jiǎn)明一點(diǎn)而省略掉“by me”，那就成了：My first visit to Boston will always be remembered. 這樣，句子的意思就變得不明確了。是誰(shuí)將永遠(yuǎn)記住這次訪問(wèn)？是寫這句話的人，還是未透露姓名的某個(gè)人，還是整個(gè)世界的人？

此外，使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)常常使得文章生動(dòng)有力。這一點(diǎn)不僅對(duì)描寫情節(jié)的記敘文是正確的，而且對(duì)任何一種文章都是正確的。許多平淡乏味的描述性或說(shuō)明性的句子可以改得更加生動(dòng)有力，辦法就是用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的及物動(dòng)詞代替某些諸如“there is”或“could be heard”一類的詞句。例如：

There were a great number of dead leaves lying on the ground.(地上有大量的枯葉。)

Dead leaves covered the ground. (枯葉覆蓋著大地。)

再比如：

The reason he left college was that his health became impaired.(他輟學(xué)的原因是身體不支。)

Failing health compelled him to leave college.(健康每況愈下迫使他輟學(xué)。)

通過(guò)對(duì)比例子中的兩句話我們發(fā)現(xiàn)，后一句比前一句更加生動(dòng)有力。

當(dāng)然，這條規(guī)則并不意味著作者應(yīng)該完全摒棄被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。相反，在許多情況下，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)往往會(huì)比較方便，有時(shí)甚至是必要的。例如：

The teachers are little esteemed today. (如今老師很少受到尊重。)

Today, students have little esteem for the teachers. (如今學(xué)生很少尊重老師。)

在論述當(dāng)今老師情況的段落中，用第一句更好一些；而在論述當(dāng)今學(xué)生情況的段落中，用第二句更好一些。使用哪一種語(yǔ)態(tài)，常常取決于需要選用哪一個(gè)特定的詞作為句子的主語(yǔ)。