口語(yǔ)和聽(tīng)力是中國(guó)考生在雅思考試中表現(xiàn)較好的方面，而閱讀卻普遍一般，在備考過(guò)程中如何克服雅思閱讀三大障礙拿下高分呢？下面新通小編就為大家羅列這三大障礙和他們的解決辦法?
雅思閱讀障礙——句子
IELTS閱讀中有的題目考的是對(duì)于文章中某一句子的理解，若考生領(lǐng)會(huì)有偏差，就容易失分。考生應(yīng)對(duì)一些復(fù)合句，尤其是雙重否定句、比較句、指代句等有一定的了解。在遇到比較復(fù)雜的句子的時(shí)候，應(yīng)靜下心來(lái)，從把握句子主干一一主謂結(jié)構(gòu)著手來(lái)分析句子結(jié)構(gòu)。
雅思閱讀障礙——單詞
IELTS普通培訓(xùn)類(lèi)閱讀文章中涉及詞匯7000左右，但具備4000左右(即大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平)即可應(yīng)考。單詞量不夠的考生，應(yīng)在短期內(nèi)迅速擴(kuò)充認(rèn)知詞匯，為看文章做題打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
有些考生脫離語(yǔ)境孤立地背單詞，這樣容易遺忘或混淆單詞的意義。如有考生考試時(shí)遇到contribution(設(shè)計(jì);設(shè)法做到)想不起來(lái)什么意思，只記得在詞匯表里該單詞位于contribution(貢獻(xiàn))之后、controversial(有爭(zhēng)議的)之前。要解決這個(gè)問(wèn)題，考生可以通過(guò)制作單詞卡片，正面寫(xiě)英文拼寫(xiě)，背面寫(xiě)中文釋義的方法來(lái)記憶。每天背一定量的生詞，并不斷補(bǔ)充，而且還可以打亂次序。當(dāng)然，最有效的是在上下文，即文章當(dāng)中記憶單詞。
雅思閱讀障礙——速度
幾乎任何閱讀考試均同時(shí)考查閱讀速度(speed)與理解精確度(accuracy)。IELTS普通培訓(xùn)類(lèi)閱讀考試要求考生在60分鐘的時(shí)間里迅速而準(zhǔn)確地答題。為趕時(shí)間而一味求快或?yàn)樽非鬁?zhǔn)確而放棄一些題的做法都是不可取的�？偟膩�(lái)說(shuō)，閱讀速度的改善不容易一蹴而就，需要大量的練習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的努力。不過(guò)，掌握一些閱讀技巧，革除一些壞習(xí)慣，將有助于看文章時(shí)加快速度。
① 邊看邊讀
有的同學(xué)由于以前學(xué)英語(yǔ)課文的時(shí)候有朗讀的習(xí)慣，碰到英語(yǔ)文章，總是情不自禁地讀出聲來(lái)，或是口里念念有詞。這樣做的后果，必然是閱讀速度降低。解決問(wèn)題的關(guān)鍵是，一定要樹(shù)立"看"文章而不是"讀"文章的心態(tài)。
�、� 一次只看一個(gè)單詞
有的同學(xué)是逐詞逐詞地看，一眼只看一個(gè)單詞.這樣做.不僅速度慢，而且可能會(huì)出現(xiàn)這樣一種情形：每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但整句話(huà)就是理解不了。克服上述逐詞閱讀壞習(xí)慣的方法是爭(zhēng)取眼睛在文章中移動(dòng)的速度逐步加快，一次看一個(gè)意群(senseunit)，而不是只看一個(gè)單詞。意群的劃分如例所示：It is possible to use this iron in a vertical positionso that you can remove creases from clothes on coat hangers or fromcurtains.
�、塾錾~則停頓
習(xí)慣于在做題的時(shí)候先把所有生詞查出來(lái)的考生，在實(shí)戰(zhàn)時(shí)容易出現(xiàn)碰到生詞就停下來(lái)思索很長(zhǎng)時(shí)間以致于打斷閱讀連貫性的情況�？忌鷳�(yīng)該平時(shí)養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測(cè)單詞含義的習(xí)慣，而對(duì)于那些不影響理解的生詞，則可以忽略不計(jì)。
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指導(dǎo)老師
- 姓 名：邱志超
- 所在地點(diǎn)： 南昌市財(cái)富廣場(chǎng)B座1806室
- 擅長(zhǎng)課程： 雅思，托福，SAT
- 聯(lián)系電話(huà)：0791-86311832電子郵箱：kevinqiu@shinyway
名師簡(jiǎn)介
高中畢業(yè)后保送至南京東南大學(xué)英語(yǔ)系，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，曾任江蘇省教育廳國(guó)際交流部翻譯。語(yǔ)言基礎(chǔ)扎實(shí)，兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主講雅思閱讀，聽(tīng)力，托福閱讀，綜合英語(yǔ)。教學(xué)方式多變，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生開(kāi)放思維，發(fā)掘自身的潛力。
