邊聽(tīng)邊說(shuō) | 謝耳朵都不會(huì)告訴你的秘密—進(jìn)化邊緣

“ 邊聽(tīng) 邊說(shuō) ”

昵稱(chēng)

邊邊 or 潔妮邊

星座

間歇性典型天蝎女逗比感與神秘感并存

學(xué)歷值

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)新聞學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)士
加拿大 Simon Fraser University 教育學(xué)碩士
大幅度轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的典型

教學(xué)技能

從事雅思托福教學(xué)近8年，雅思閱讀，托福閱讀和聽(tīng)力是強(qiáng)項(xiàng)，口語(yǔ)教學(xué)也不賴(lài)。
誤打誤撞進(jìn)了培訓(xùn)圈，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是真愛(ài)

專(zhuān)屬技能

搜羅各種片源作為課堂素材，從 Discovery 到 National Geographic，從卡通動(dòng)漫到美劇大片
沒(méi)有找不到，只有想不到

口頭禪

請(qǐng)愛(ài)上英語(yǔ)
因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，一切努力都變的有意義
 

公式照

邊邊老師第一課：進(jìn)化邊緣

All right，一開(kāi)篇，我就想跟大家聊聊和進(jìn)化有關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

生物進(jìn)化的話(huà)題是托福聽(tīng)力和閱讀中常考的主題，可是里面有特別多奇葩的名字，like Pakicetus, Ambulocetus, Cambrian explosion 等等，很多孩子看到這些詞就覺(jué)得更迷茫了。其實(shí)生物進(jìn)化的話(huà)題沒(méi)有大家想象的那么難，只要了解一些常用詞匯和背景知識(shí)，很多生物進(jìn)化類(lèi)文章的套路就清楚了。

但是首先，要了解進(jìn)化，一定要知道這個(gè)人↓↓

 
Charles Robert Darwin
（年輕版 vs. 老年版）

達(dá)爾文出生在醫(yī)學(xué)世家，但是他對(duì)醫(yī)學(xué)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，反而特別喜歡花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)這些自然生物。所以他老爹一怒之下把他送進(jìn)劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)“神學(xué)”，但是達(dá)爾文對(duì)自然歷史的興趣變得越加濃厚，完全放棄了對(duì)神學(xué)的學(xué)習(xí)。

從劍橋大學(xué)畢業(yè)后，他就以“博物學(xué)家”的身份參加了英國(guó)海軍“小獵犬號(hào)”艦環(huán)繞世界的科學(xué)考察航行。而這趟旅行，也為他的曠世巨作積累了大量的素材。

這個(gè)曠世巨作就是1859年出版的《物種起源》（The Origin of Species）。達(dá)爾文在里面提出了進(jìn)化論（evolution）和自然選擇論（Natural Selection）。自然選擇論有時(shí)也可以稱(chēng)作適者生存（survival of the fittest）。達(dá)爾文在著作中提出，為了生活地更為長(zhǎng)久并繁衍（reproduce）后代（descendant/offspring），個(gè)體生物會(huì)不斷產(chǎn)生適合他們生活環(huán)境的特點(diǎn)（traits）。如果某一生物個(gè)體沒(méi)有這些適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，那就會(huì)死亡或者無(wú)法延續(xù)后代。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間，這些緩慢的適應(yīng)性（adaptations）在某一物種身上不斷鞏固和加強(qiáng)，于是就產(chǎn)生了新的物種（speciation）。

根據(jù)托福的文章思路（不論是閱讀還是聽(tīng)力），要說(shuō)明一個(gè)理論，就需要例子去證明。那么提到達(dá)爾文的進(jìn)化論時(shí)，通常會(huì)用什么樣的例子來(lái)說(shuō)明呢？

這就和達(dá)爾文那趟環(huán)繞世界的科學(xué)航行有關(guān)了。當(dāng)時(shí)達(dá)爾文觀察了大量的生物并進(jìn)行了記錄，還收集了數(shù)不清的動(dòng)物標(biāo)本。他發(fā)現(xiàn)，同一種物種會(huì)出現(xiàn)不同的外觀，例如在加拉帕戈斯群島上的鳥(niǎo)類(lèi)（finch），它們的喙（beak）根據(jù)它們生存的環(huán)境不同，會(huì)有不同的形狀。有的鳥(niǎo)嘴很堅(jiān)硬，適合撬開(kāi)蟹殼；而有的鳥(niǎo)嘴很細(xì)長(zhǎng)，能在巖石間啄食。

這些現(xiàn)象不斷激發(fā)達(dá)爾文思考。終于，他想通了，這些變化，這些不同，都是生物為了能在環(huán)境中生存下來(lái)而做的努力，也就是適者生存（survival of the fittest）。可以說(shuō)，鳥(niǎo)類(lèi)研究是證明達(dá)爾文理論的極好證據(jù)。

除了鳥(niǎo)類(lèi)，魚(yú)類(lèi)也是達(dá)爾文的研究重點(diǎn)。因此我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在托�？荚囍�，一旦涉及進(jìn)化論，用的例子最多的就是天上飛的和水里游的，也就是鳥(niǎo)類(lèi)和魚(yú)類(lèi)。

達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)和理論可以說(shuō)是現(xiàn)代生物學(xué)的奠基，現(xiàn)代生物學(xué)也可以被稱(chēng)為進(jìn)化的生物學(xué)。之后的許多發(fā)現(xiàn)，例如不同地區(qū)化石（fossil）的發(fā)現(xiàn)，DNA 和遺傳學(xué)的發(fā)展，都一次次證明了達(dá)爾文理論。

說(shuō)完了進(jìn)化論的理論背景，緊接著我們就來(lái)看一個(gè)例子，這回不是天上飛的，而是水里游的。是什么呢？就是下面這個(gè)東東:

看到圖的小伙伴們是不是在想：“這是什么鬼？”

其實(shí)，它就是電腦模擬的鯨魚(yú)的祖先，也可以說(shuō)是海洋類(lèi)哺乳動(dòng)物的祖先（the ancestor of cetaceans）。如果大家手頭上有托福 OG，可以找到一篇相關(guān)的文章--The origins of cetaceans, 里面具體闡述了科學(xué)家們是如何根據(jù)一塊頭骨的化石，來(lái)推導(dǎo)鯨類(lèi)的起源；而之后陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的各種化石，不斷證明鯨類(lèi)是從陸地回到了海洋中，并不斷進(jìn)化去適應(yīng)海洋環(huán)境。

里面出現(xiàn)了大量奇怪拗口的名字（mouthful name），但只要我們重點(diǎn)關(guān)注進(jìn)化過(guò)程中發(fā)生的變化以及發(fā)生變化的原因，其實(shí)就已經(jīng)掌握了文章的核心要點(diǎn)。

那么我們就來(lái)看一下，這些拗口的名字所對(duì)應(yīng)的生物到底長(zhǎng)什么樣。

名字不重要，但是要注意它們之間的區(qū)別。

仔細(xì)觀察后，我們可以看到鯨類(lèi)的進(jìn)化到底包含了哪幾個(gè)部分：

里面也許有生詞，但是不要偷懶去查字典，看到生詞可以先嘗試著猜一下。
讓我們看圖說(shuō)話(huà)，進(jìn)行猜測(cè)

猜完了嗎？猜完了就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的講解吧~

3:22 鯨類(lèi)進(jìn)化—邊聽(tīng)邊說(shuō)1 來(lái)自新通學(xué)霸團(tuán)

Well，今天我給大家說(shuō)了生物進(jìn)化論的相關(guān)學(xué)術(shù)知識(shí)，不知道大家記住了多少進(jìn)化類(lèi)相關(guān)的單詞呢？這些單詞都嵌入了背景知識(shí)中哦~

其實(shí)，把單詞放到背景文章中去記憶，效果是極好的~

最后，給大家一個(gè)福利，就是 Discovery channel 對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的生動(dòng)闡述，這個(gè)視頻材料特別適合做托福聽(tīng)寫(xiě)，大家收好哦！ 

下一期，我們將延續(xù)進(jìn)化論的話(huà)題，說(shuō)說(shuō)生物滅絕的故事~下周見(jiàn)！

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《名師專(zhuān)欄》到今天為止剛好進(jìn)行了一周，7位老師輪番登場(chǎng)：YOYO說(shuō)旅行，王潔老師談身邊的M&A，虞老師通過(guò)托福寫(xiě)作教你素材積累。美人聊萌娃，“凌播”經(jīng)典電影，“微布”最I(lǐng)N美劇，邊邊老師暢談生物進(jìn)化。你喜歡他們的文章嗎？還想看什么內(nèi)容？歡迎留言告訴我們！

明天開(kāi)始，各大專(zhuān)欄將陸續(xù)回歸，敬請(qǐng)關(guān)注。

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