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雅思大作文如何舉例子 教你三招輕松搞定

關鍵字  雅思大作文 雅思考試 雅思寫作 雅思大作文怎么寫 雅思大作文如何舉例子
2015-10-20 來源:互聯(lián)網 作者: 閱讀量: 手機閱讀

導讀

在雅思考試中,大作文的寫作取得高分的標準之一就是有理有據,所謂有理有據就是道理講的清楚,例子用的合適。下面就讓我們一起探討一下舉證的方法和技巧。

在雅思考試中,大作文的寫作取得高分的標準之一就是有理有據,所謂有理有據就是道理講的清楚,例子用的合適。下面就讓我們一起探討一下舉證的方法和技巧。

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一、擺事實

擺事實是指在行文當中描述一些自己或者熟知的親友的經歷。這樣做的主要目的是用一些細節(jié)向考官展示我們對語言的駕馭能力,同時,通過真人真事引起考官的共鳴。例如:

First, ads disturb our life. Surely, we all have the experience that an insert of the information about a product often interrupts our pleasure of watching an exciting film on T.V, which makes us so annoyed that sometimes we have the impulse to call the T.V station to make a complaint。

What’s more annoying is that you have spent money on a newspaper, but you’ll find that most of the space in the newspaper is occupied by all kinds of disgusting ads about a medicine of dealing with sexual diseases, which has totally violated your previous desire of getting the news about what is happening。

二、列數(shù)字

實際上,大家看原汁原味的英文文章會發(fā)現(xiàn)很多作者會列舉一些調查和研究成果來證明自己的觀點,因為這樣比較符合歐美國家人的習慣,在可信度上和擺事實具有異曲同工之妙。比如:

Ad is an effect way to develop economy. As is calculated by the Statistic Bureau of China, 80% of the products in China are promoted and marketed by ads, which has brought almost 20 billion incomes as the tax to the country。

Meanwhile, with the prosperity of ads industry, more job vacancies are created and more revenue is added to the GDP of China。

三、做引用

引用這個詞,我們并不陌生,因為我們中國學生最擅長的就是引經據典,但是事實上,雅思考試當中,我們一般不引用名人名言,除非我們引用的是一個領域里面最頂尖的權威,是眾所周知的人,比如孔子、亞里士多德、柏拉圖等人的名言;或者經過證實了的,為大多數(shù)人認為是公理的名言,以及見諸于報紙和電視上的報道等,例如:

In recent time, more and more cases have been reported in newspaper and TV programs about the surprisingly increasing rate of children’s crimes. The situation has become so serious that it has aroused great concern of the whole community。

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指導老師

韓丙寅
姓    名:韓丙寅
所在地點: 鄭州市經三路與東風路交匯處金成國際廣場招銀大廈7層
擅長課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:0371-55637218電子郵箱:sophiehan@shinyway

名師簡介

河南工業(yè)大學英語專業(yè)學士學位,英語專業(yè)八級。多年從教經驗。主授托福、雅思閱讀、聽力。洞悉考試題型和技巧,化繁為簡,深入淺出便于學生吸收。注重師生交流,關注每一位學生的成長,給予個性化的輔導和作業(yè)。授課緊密結合考試,循序漸進,使學生在學習中化被動為主動,兼顧綜合能力的提高和考試目標的實現(xiàn)。

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