雅思口語(yǔ)學(xué)習(xí)步驟：模仿 – 復(fù)述 – 替換

 很多烤鴨學(xué)生經(jīng)常抱怨，沒有地道的英語(yǔ)環(huán)境，不知道怎么練習(xí)雅思口語(yǔ)。這里從雅思口語(yǔ)的角度出發(fā)，從基礎(chǔ)較弱的考生出發(fā)，跟大家一起分享英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程：模仿-復(fù)述-原創(chuàng)。

一、模仿 --- 跟讀是起點(diǎn)

要打好口語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是最初的一個(gè)過程。只有通過有效的模仿，考生們才能夠從一開始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)出好的英語(yǔ)語(yǔ)感，潛移默化地接受英語(yǔ)思維的影響。當(dāng)然，這些方法可能更適合長(zhǎng)線準(zhǔn)備雅思的學(xué)生，對(duì)于短期內(nèi)需要突擊的學(xué)員，效果不一定明顯

眾所周知，模仿最基本的也是最簡(jiǎn)單的是跟讀。是聽錄音跟讀對(duì)于學(xué)員的幫助還是蠻大的。對(duì)于還處在備考初期，口語(yǔ)較弱的考生來(lái)說還不急于接觸雅思考試的真題，可以選擇較簡(jiǎn)單，較實(shí)用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)�？梢詫�(duì)著鏡子矯正自己的口型，語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)。

二、復(fù)述 --- 背誦是基礎(chǔ)

模仿是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，到達(dá)一定程度以后，對(duì)于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過程的最初形態(tài)便是背誦。

對(duì)于雅思考生來(lái)說，很多學(xué)生喜歡背誦雅思口語(yǔ)話題模板，其實(shí)背誦的內(nèi)容仍然不一定要參考雅思題目的答案和范本，因?yàn)檫@仍然是一個(gè)積累詞匯，鞏固語(yǔ)法句型，培養(yǎng)語(yǔ)感及英文文法的時(shí)期。選擇一些有趣的英語(yǔ)故事可以讓背誦的過程顯得不那么枯燥。而笑話作為幽默的載體更能最大限度地展現(xiàn)英語(yǔ)的邏輯思維方式。這些材料除了具體生動(dòng)的內(nèi)容和情節(jié)外，還有不少習(xí)語(yǔ)，如果能選擇性地加以背誦，既能保證背誦的效率，又能掌握更多地道的表達(dá)，學(xué)會(huì)怎樣用英文的方式描述事物，之后亦可以運(yùn)用到雅思考試中。背誦的故事可以由短到長(zhǎng)，循序漸進(jìn)。當(dāng)然，一些生詞量不大的優(yōu)美詩(shī)歌或短文也是好的背誦材料。有音頻的材料仍舊可以先跟讀，再進(jìn)行背誦，這樣可以保證語(yǔ)音的正確性和對(duì)內(nèi)容的表現(xiàn)力。同時(shí)，考生可以通過錄音與原聲比對(duì)的方式來(lái)檢查自己的背誦情況。其實(shí)新概念英語(yǔ)也是一個(gè)很好的背誦材料，戰(zhàn)線長(zhǎng)的同學(xué)可以嘗試背誦新概念的第3冊(cè)。

三. 替換 --- 創(chuàng)新是目的

真正的復(fù)述練習(xí)并不等于背誦，背誦只是復(fù)述的一種最基本的形態(tài)。記憶好的東西要懂得靈活地運(yùn)用，這也是考生們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候最需要明白的一點(diǎn)。在背誦的基礎(chǔ)上，考生們可以練習(xí)對(duì)已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達(dá)進(jìn)行替換。用不同的方式表達(dá)同樣的意思，這才是復(fù)述所要達(dá)到的目的。大家在第二階段背誦的很多材料，可以用來(lái)當(dāng)作口語(yǔ)素材，組織適合自己的口語(yǔ)模板。

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