為什么雅思寫(xiě)作永遠(yuǎn)是中國(guó)考生的痛點(diǎn)?為什么雅思寫(xiě)作分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)低于閱讀和聽(tīng)力?新通天津雅思名師為大家講解,如何提高雅思寫(xiě)作分?jǐn)?shù)!詳情咨詢免費(fèi)熱線:400-618-8866
對(duì)于雅思寫(xiě)作,為什么中國(guó)考生的平均分只有5.2?為什么閱讀考到8的學(xué)生,寫(xiě)作有時(shí)候也很難過(guò)6?為什么國(guó)外大學(xué)在雅思要求中,許多會(huì)對(duì)國(guó)際學(xué)生,尤其中國(guó)考生的寫(xiě)作成績(jī)明確要求不能低于6.5或6分呢?
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在新通教育天津培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)生涯中,筆者經(jīng)常考慮這些問(wèn)題,也在努力進(jìn)行寫(xiě)作方面的思考,致力于提高雅思寫(xiě)作教學(xué),幫助更多的學(xué)生雅思寫(xiě)作輕松過(guò)6。對(duì)于筆者而言,雅思寫(xiě)作讓學(xué)生輕松拿高分,不僅僅是筆者的工作,更是筆者的事業(yè)和使命。
功夫不負(fù)有心人,在過(guò)去一年的輔導(dǎo)中,筆者教授的學(xué)生中,有相當(dāng)多的學(xué)生都順利通過(guò)寫(xiě)作6分、6.5分,之后,筆者還要要求有條件的同學(xué),寫(xiě)作過(guò)7分。在這些有成就的學(xué)子中,有的學(xué)生,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)的測(cè)試中,竟然寫(xiě)作得了最高分。他們創(chuàng)造了中國(guó)雅思界的奇跡,成功得以逆襲。他們肩負(fù)著改變國(guó)外老師對(duì)中國(guó)學(xué)生“寫(xiě)作低能兒”這一印象的使命。
學(xué)生進(jìn)步的取得,當(dāng)然,取決于學(xué)生自己的努力。但是,一個(gè)科學(xué)的寫(xiě)作培訓(xùn)方法,也至關(guān)重要。這個(gè)方法就是,讓寫(xiě)好句子成為每節(jié)雅思課堂的重中之重。
“These are the times that try men’s souls.”美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期著名作家托馬斯佩恩在《美國(guó)危機(jī)》中的這句話被大家銘記了幾百年?梢(jiàn),一個(gè)好的英語(yǔ)句子,是文章的精髓,會(huì)讓讀者印象深刻,難以忘懷。好的句子不一定很長(zhǎng),但是一個(gè)好的句子一定要有靈魂,有血有肉。對(duì)于筆者來(lái)說(shuō),我始終在給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一句話,就是“寫(xiě)作,寫(xiě)好句子是高分的保證。” 而筆者學(xué)生中大比例的通過(guò)寫(xiě)作6分,也正是驗(yàn)證了把句子當(dāng)成寫(xiě)作的核心,是會(huì)出成績(jī)的,而且會(huì)出不錯(cuò)的成績(jī)。
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把句子當(dāng)成雅思課堂的核心,需要做到以下幾點(diǎn):
第一, 寫(xiě)好句子,教師要有很大的句子儲(chǔ)備,記住,是句子儲(chǔ)備,而不是詞匯儲(chǔ)備。因此,提前備好課是關(guān)鍵。好的雅思作文,我不推薦學(xué)生用難、偏的詞匯,也不推薦教師教。我更也不會(huì)要求我的學(xué)生詞匯必須上5000。掌握寫(xiě)作基礎(chǔ)詞匯+專項(xiàng)詞匯就足夠了。教師需要做的是,有至少1000句的寫(xiě)作句子儲(chǔ)備,這些句子儲(chǔ)備,需要涵蓋雅思大小作文的各個(gè)方面。在課堂上,隨時(shí)隨地就會(huì)給學(xué)生出“難題”:讓學(xué)生把寫(xiě)好句子,翻譯好句子當(dāng)成寫(xiě)作練習(xí)中的重中之重。
第二, 寫(xiě)好句子,用句子來(lái)記單詞,學(xué)語(yǔ)法。許多學(xué)生的詞匯量很大。在我的教學(xué)中,也經(jīng)常會(huì)遇到詞匯量達(dá)到7000的學(xué)生,這些學(xué)生英語(yǔ)高考分?jǐn)?shù)很高,多數(shù)來(lái)自天津的985、211高校。但是,這些學(xué)生不會(huì)寫(xiě)出6分甚至更高的文章(我把這種現(xiàn)象稱為“名校綜合征”)。因?yàn),雅思?xiě)作不是靠單詞來(lái)堆砌的,而是靠流暢、地道的句子來(lái)組成的。雅思寫(xiě)作一氣呵成,有理有據(jù),想不得六分也很難。雅思寫(xiě)作光使用大詞堆砌,不成意群,雅思詞匯一萬(wàn)也枉然。因此,我建議教師在進(jìn)行寫(xiě)作詞匯練習(xí)的時(shí)候,一定要拿句子來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的記憶,提高課堂的效果。
第三, 寫(xiě)好句子,用句子來(lái)講思路,提高學(xué)生的邏輯思維,充實(shí)學(xué)生的論點(diǎn)。好的思路和論點(diǎn)也是相當(dāng)重要的。筆者在講授雅思寫(xiě)作思路的時(shí)候,思路是用英文句子來(lái)講授的。每種寫(xiě)作類型怎么寫(xiě),全部以句子的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。等一下學(xué)生自己進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候,他想起的不是中文,而是英文句子。這樣,思路有了,思考的時(shí)間也會(huì)減少,寫(xiě)作的效率自然會(huì)提高。
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第四, 寫(xiě)好句子,用句子來(lái)縮短寫(xiě)作的時(shí)間,滿足一小時(shí)寫(xiě)出400單詞的要求。許多學(xué)生在考試的時(shí)候,都會(huì)面臨時(shí)間不夠用,時(shí)間分配不均的尷尬。我也非常重視學(xué)員的這些問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題,光給學(xué)生講“你們一定要合理分配,你們一定要注意時(shí)間”等這些諄諄告誡的話,是不夠的,也是不負(fù)責(zé)任的。因?yàn),這樣做,并沒(méi)有解決學(xué)生的問(wèn)題,反而會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我的方法是,從根本上解決這個(gè)問(wèn)題,就是大量的句子練習(xí):課上不要總講如何如何做,還不如來(lái)個(gè)句子翻譯實(shí)在。另外,加上我給學(xué)生經(jīng)常修改作文,讓學(xué)生在作文中用上我給的句子、句式、表達(dá)和結(jié)構(gòu),他們通過(guò)實(shí)際的操練,到了雅思考場(chǎng)上,已經(jīng)真正輕松地做到提前完成大小作文。
總之,雅思寫(xiě)作,最小的單位是句子。實(shí)踐證明,把句子揉進(jìn)每一節(jié)雅思寫(xiě)作課堂中,灌輸給學(xué)生,在短期內(nèi)不僅僅可以提高學(xué)生的寫(xiě)作,在長(zhǎng)期內(nèi)也會(huì)真正提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。離開(kāi)句子的寫(xiě)作,是枯燥無(wú)味的;離開(kāi)語(yǔ)境去學(xué)習(xí)英語(yǔ),注定無(wú)功而返。
遺憾的是,中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué),并未意識(shí)到語(yǔ)境、句子的重要性,更為意識(shí)到句子和創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)境應(yīng)該是英語(yǔ)寫(xiě)作的靈魂。而傳統(tǒng)的雅思寫(xiě)作培訓(xùn),也并未意識(shí)到這一點(diǎn),并未脫離“名師滿嘴諄諄告誡,卻未傳授實(shí)際經(jīng)驗(yàn)”這一俗套。武功心法自然重要,但如果不加以操練,不會(huì)靈活運(yùn)功變通,注定難以成為武林高手。
而筆者的寫(xiě)作課程,正式要致力于改變這一現(xiàn)狀,讓每個(gè)學(xué)生,都成為雅思江湖中的武林高手。
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