Conversation1
男的找老師要換房間，房間好不好。好像說房子太小還是其他不利條件，反正要換，很早了一個老師不給換，于是找了對話的女生，但還是不給，男生的一個搖到好的房間的舍友不打算住校了，男生問老師能不能把那個房間給自己，老師說不行。但是他可以和有好房間的人分享，幾個人分享的話可以。
Conversation2
對話女生找教授討論論文。一個什么劇和well made play對比，討論結果是happy ending還是給人留下想象空間，然后教授很驚喜這個學生提出了一個新觀點。
Lecture1 生物學
浮游生物因為太小無法抵抗洋流，但是它們卻會在水中上下浮動，為什么？可能的原因有，躲避捕食者，好像挺對，但有些動物發(fā)光，有些動物的下潛深度不夠，還是能被看見，所以這個理論不對。然后，也可能是為了儲存能量，好像是海底能量消耗少，總之最后的結論是還尋藥進一步研究，無法簡單解釋這種現(xiàn)象。
Lecture2 藝術史
通俗的講就是土豪炫富的方式。從前人們讓畫家畫畫，要用貴重的材料，不如金子，和一種了藍色的顏料，金子不用說，藍色顏料不易褪色也很珍貴。后來這種趨勢得到了改變，人們開始注重畫本身的質量，而且因為大畫家一般有助手，人們在簽合同的時候都會注明畫家的工作時間，以保證質量，同時金子這種貴重材料轉移到了邊框上。
Lecture3 心理學
人們會受習慣和習慣性動作的影響，這會給人們帶來便利，教授舉例說早上開車去咖啡館坐下，鋪上餐巾吃早飯，這一系列的動作都包含了習慣和后續(xù)動作的，還有學生可以邊騎車邊考慮歷史課的演講也是因為這個理由。后來說如何改變這種現(xiàn)象？首先要改變環(huán)境，比如，教授可以換一個路線開車去咖啡廳吃飯，后來又有一個實驗，一堆轉學的大學生有一半在換了環(huán)境以后丟了原來鍛煉的習慣，那么問題來了，為什么有人沒有丟掉呢？因為他們又intention，這可以阻止習慣的改變。
Lecture4 天文學
人們想在月球上定居，現(xiàn)在顯然不現(xiàn)實，把各種生活必須轉移上去太貴了，后來討論了一系列困難，首先制造氧氣，月球大氣中的氧氣很稀少，但在土壤里有很多金屬氧化物，可以試圖從這里面提取氧氣，人們在地面上模擬這種土壤，要知道這種土壤的化學成分，但是阿波羅登月帶回的土壤樣品不多，另外月球上的土壤受到紫外線燈很多額外因素的影響，要考慮進去。最后有了這種土壤以后用一種技術來加熱土壤，從得到的氣體中分離出來氧氣，但是現(xiàn)在還不能直接在月球上，因為月球上某種電荷的原因，月球上的塵土會影響儀器的工作。
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