【機(jī)經(jīng)】托福聽力真題解析

托福聽力真題解析第一部分Conversation1:

一個(gè)學(xué)生找學(xué)校管理員說我的餐券meal plan太多了。因?yàn)樗�的爸爸媽媽不懂，�?dǎo)致買了非常多的餐券，到現(xiàn)在還剩了70多次沒有用。學(xué)生想問下能不能換一個(gè)meal plan。管理員說好多學(xué)生都是這樣的，不能換。然后學(xué)生不解，問說為什么大三大四的學(xué)生可以隨便吃。

管理員說因?yàn)樗麄兪怯蒫lub提供，而且還可以去校外吃，并不是強(qiáng)制的mandatory。學(xué)生問，因?yàn)橐�放假了，剩下�?0多次可以退款或者放到下學(xué)期用嗎，管理員說不行。他建議說可以一直請(qǐng)客，或者找院長(zhǎng)dean反映情況。學(xué)生說現(xiàn)在已經(jīng)是期末了，要準(zhǔn)備考試沒時(shí)間。

托福聽力真題解析：

1. 托福聽力真題中的對(duì)話開頭提出學(xué)生問題：meal plan太多；
　　2. 產(chǎn)生問題但原因：爸媽不懂，買了很多餐券；
　　3. 提及到其它人或物：大三大四學(xué)生；
　　4. 解決問題/建議：請(qǐng)客or和dean發(fā)映情況，但學(xué)生要準(zhǔn)備期末考沒時(shí)間。類似托福聽力話題TPO19-C2

托福聽力真題解析第二部分Lecture1：Geology 

教授講解鉆石，特別是黑鉆石。鉆石很硬，有很多的工業(yè)用途，而且非常純凈和透明。學(xué)生說我看到過黃色、棕色，甚至黑色的鉆石。然后教授開始介紹黑鉆石的神秘的起源。黑鉆并不是在鉆石礦里被發(fā)現(xiàn)的，而是在淺的小溪流的河床creek bed當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的。而且他們碳原子與其他的鉆石相反，所以它們的表面比較粗糙rough。他們主要在巴西和中非部被發(fā)現(xiàn)。

有人猜測(cè)它們是外來之客，并把它們與presolar diamond的物質(zhì)比較。這種物質(zhì)比地球的形成時(shí)間還要早。他們的成分非常相似，而且都是在含有大量的氫元素的地方形成。但是黑鉆相對(duì)比較年輕。還有人猜測(cè)黑鉆是有一顆大的隕石撞擊而產(chǎn)生的。學(xué)生覺得很不解，為什么一顆隕石撞擊而成的黑鉆石會(huì)分散到兩個(gè)大陸當(dāng)中。這時(shí)教授提醒學(xué)生，在很久以前南美洲和非洲是連在一起的（所以這種猜測(cè)也是有道理的）。

托福聽力真題解析：地質(zhì)學(xué)，介紹了黑鉆石的特征、分布地區(qū)和對(duì)來源的一些假說。整篇講座以細(xì)節(jié)內(nèi)容為主，詞匯相對(duì)較難。類似的講座，我們可以參考TPO9L3Empty Quarter，難度較大。

托福聽力真題解析第三部分Lecture2：Art History

講座介紹了硬幣coin。硬幣可以定義為貴重金屬的雕刻品sculpture，由政府發(fā)布，當(dāng)做貨幣使用。所以Lydia有一種硬幣用了金銀合金。在古羅馬早期，硬幣上面的圖案一般與動(dòng)物或者農(nóng)業(yè)agriculture有關(guān)。而且那時(shí)的圖案并沒有占據(jù)整個(gè)硬幣。后來，硬幣上開始出現(xiàn)人類圖案，甚至?xí)�有笑臉。但是�?dāng)時(shí)的畫像有些失真unnatural。

隨后，硬幣上還出現(xiàn)了人類的活動(dòng)圖案movement，也會(huì)出現(xiàn)宙斯或者赫拉克勒斯等神話人物。通常，古代帝王并不喜歡把自己的頭像放到硬幣上，以免讓人覺得太過傲嬌proud，但是亞歷山大大帝比較特殊，他把自己頭像放上去，之后流行起來。他們通常會(huì)在神話人物中加入自己的特色feature，體現(xiàn)出自己的謙遜humble。但是后來，硬幣上還是出現(xiàn)了帝王的頭像。硬幣的價(jià)值在于讓人們了解當(dāng)時(shí)的建筑的外觀和時(shí)期，還可以由硬幣上的簽名了解當(dāng)時(shí)的藝術(shù)家們。

托福聽力真題解析：這是一篇藝術(shù)和歷史學(xué)科相結(jié)合的講座，主要講述了coin的特點(diǎn)和圖案的發(fā)展過程。在聽這篇講座的時(shí)候首先要注意聽清coin的定義，其次由于這是藝術(shù)史類的篇章聽的時(shí)候尤其要注意記下篇章中出現(xiàn)的歷史時(shí)間段，做到時(shí)間和事件的一一對(duì)應(yīng)。

相關(guān)聯(lián)的篇章同學(xué)們可以參考TPO18-L3，該篇章講述了古羅馬的雕像藝術(shù)，其中就提及了羅馬君主將自己的頭像印在coin上。

托福聽力真題解析第四部分Conversation2：

女生找教授聊天說暑假要做實(shí)習(xí)，然后進(jìn)入正題問她的考試論文essay分?jǐn)?shù)為什么會(huì)這么低，其實(shí)她本來高中的時(shí)候?qū)懽骱懿诲e(cuò)。教授解釋說，高中的寫作方式到大學(xué)其實(shí)并不適用，會(huì)有點(diǎn)low。然后教授教學(xué)生該怎么寫考試論文。學(xué)生懂了，她覺得她應(yīng)該把親戚創(chuàng)業(yè)但是最后倒閉了的例子加到論文里去。

托福聽力真題解析：對(duì)話內(nèi)容也是我們常見的討論論文的話題。本篇對(duì)話結(jié)構(gòu)屬于“其它話題—提出問題—分析問題—解決問題”。學(xué)生沒有一開始就提出問題，而是先講了暑假實(shí)習(xí)的話題，這類對(duì)話結(jié)構(gòu)要小心，不要把對(duì)話開始提到的細(xì)節(jié)內(nèi)容作為學(xué)生最初的目的。

托福聽力類似的結(jié)構(gòu)有TPO26-C2 開頭先提到conference on volunteerism，結(jié)尾30s才提出學(xué)生真正的目的：Well, I am lookingfor atopic for my term paper, so maybe Icoulddoitontheseglowingjellyfish. That’s why I wanted to ask you about them, you know, to find out if there was really something to write about.

托福聽力真題解析第五部分Lecture3：Marine Biology

鯨魚的叫聲。鯨魚唱歌分為好幾個(gè)部分segment，不同的鯨魚這個(gè)部分的組成順序不同。鯨魚學(xué)唱歌是向自己的同齡人peer學(xué)，和鳥不一樣，鳥是向父母學(xué)的。此外鯨魚的叫聲有一個(gè)特點(diǎn)，就是別的動(dòng)物交流的方式是隨時(shí)間慢慢變化的，到那時(shí)鯨魚的可能會(huì)突然產(chǎn)生變化。此外鯨魚的語言室分地域性的，因?yàn)樯�活區(qū)域有局限，此外其叫聲傳播范圍小，大約1km左右。可能對(duì)其他區(qū)域的鯨魚產(chǎn)生影響，可能與種群數(shù)量population size有關(guān)。

托福聽力真題解析：這是一篇海洋生物學(xué)的篇章，同時(shí)文章的主角也是在托�？荚囍谐Ｒ姷啮L魚。托福聽力中類似篇章有很多，TPO10-L1就研究whale的進(jìn)化，TPO25-C2這篇對(duì)話中也講到了學(xué)生的論文寫的就是whale的遷移路徑。關(guān)于動(dòng)物叫聲的OG2-L3，這篇文章講述了dolphin的叫聲方式。TPO24-L1 講鱷魚的發(fā)聲vocalization的reasons，比如吸引異性交配，照顧鱷魚寶寶hatchling，小鱷魚走丟時(shí)發(fā)出聲音，母鱷魚帶著小鱷魚們搬家。

托福聽力真題解析第六部分Lecture4：Anthropology

北美的P部落的例子。有三個(gè)氏族clan，有一個(gè)是host clan，兩個(gè)guest clan，舉辦P活動(dòng)可以分享資源。通過它可以得到聲望prestige。講了一個(gè)host可以決定performance song，之后講了brother-in-law和marriage的一些內(nèi)容。

托福聽力真題解析解析：一般anthropology學(xué)科的主要內(nèi)容大部分都是介紹古文明或者古風(fēng)俗。這篇文章就介紹了北美P部落的獨(dú)特風(fēng)俗。

托福聽力類似的篇章：TPO07-L3 Birch Tree，篇章講述了北美Iroquois部落的人們利用白樺樹Birch tree制作獨(dú)木舟。TPO22-L1 state formation講述state是如何形成的，從最初的band到部落tribes再到酋chiefdom最后到state。TPO31-L4 Botai Culture，篇章也講述了Botai部落馴養(yǎng)動(dòng)物。

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