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托福閱讀考試時間緊迫,考生需要提高審題速度。
我們對一個句子的理解,有很多種解釋。通常人們看到一個句子,會首先確定單詞。這個時間很快,快到我們反映不過來,不過語言學(xué)家們已經(jīng)證實有這個過程。在托?荚囍,確定單詞后,大腦會反應(yīng)單詞的意思。最先反應(yīng)的是經(jīng)常用到的意思。比如Theoldmantheboat。
這里,眼睛定位單詞后,大腦迅速把oldman認(rèn)為是一個名詞組。當(dāng)我們接著看,感覺不對,才會回頭去分析這個句子。
這個理論標(biāo)明,大腦中的高頻詞,直接影響對句子的理解。應(yīng)用到IBT考試中,各位需要把各個學(xué)科的高頻詞多看一下,比如生物的光合作用、新陳代謝,地理的地殼、XXX巖石之類的。對各種名詞片語、動詞片語進(jìn)行修飾的形容詞,副詞。說起來很多,其實各位有堅持做老托真題和新托的黃金23篇,可以發(fā)現(xiàn)這些詞語重復(fù)率很高。
另外,人對句子的理解是線性的。語言能力越差的(比如小孩子),只能理解句子的越前面,造成理解錯誤。(此理論僅限英語。中文不行,其他各種語言本人水平有限,不知道)
從小孩子的實驗來看,3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比如:Puttheforgontheredpaperinthebox。孩子會把青蛙放到紅紙上。這里可以看到,閱讀的時候把句子意思理解錯了,沒有看完。是,非常有趣的現(xiàn)象是,這句話說給小孩子聽的時候,100%的小孩子都做出了正確的選擇-即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。語言學(xué)給出了解釋,影響人們認(rèn)知句子的,還有語音。
根據(jù)這個實驗推出了一個有理論依據(jù)的猜測:閱讀時候習(xí)慣讀出聲來的,會對句子的理解偏靠語音。從而對直接閱讀句子的能力下降。很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀,感覺這樣可以加深理解。但是,如果花了30分鐘在閱和讀上,那至少再花30分鐘在閱上!不能讓讀的時間超過看的時間。
許多同學(xué)喜歡邊看邊讀,結(jié)果習(xí)慣了,看文章的時候,眼睛已經(jīng)定位一個比較長的詞語,很熟悉很熟悉,但是語音還沒讀到那個單詞上,思維就卡住了,直到讀出了那個單詞才知道這個單詞的意思?梢钥吹,對語音很依賴了。這個現(xiàn)象非常危險。
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