Conversation1
男的找老師要換房間，房間好不好。好像說房子太小還是其他不利條件，反正要換，很早了一個(gè)老師不給換，于是找了對(duì)話的女生，但還是不給，男生的一個(gè)搖到好的房間的舍友不打算住校了，男生問老師能不能把那個(gè)房間給自己，老師說不行。但是他可以和有好房間的人分享，幾個(gè)人分享的話可以。
Conversation2
對(duì)話女生找教授討論論文。一個(gè)什么劇和well made play對(duì)比，討論結(jié)果是happy ending還是給人留下想象空間，然后教授很驚喜這個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)新觀點(diǎn)。
Lecture1 生物學(xué)
浮游生物因?yàn)樘o法抵抗洋流，但是它們卻會(huì)在水中上下浮動(dòng)，為什么？可能的原因有，躲避捕食者，好像挺對(duì)，但有些動(dòng)物發(fā)光，有些動(dòng)物的下潛深度不夠，還是能被看見，所以這個(gè)理論不對(duì)。然后，也可能是為了儲(chǔ)存能量，好像是海底能量消耗少，總之最后的結(jié)論是還尋藥進(jìn)一步研究，無法簡單解釋這種現(xiàn)象。
Lecture2 藝術(shù)史
通俗的講就是土豪炫富的方式。從前人們讓畫家畫畫，要用貴重的材料，不如金子，和一種了藍(lán)色的顏料，金子不用說，藍(lán)色顏料不易褪色也很珍貴。后來這種趨勢得到了改變，人們開始注重畫本身的質(zhì)量，而且因?yàn)榇螽嫾乙话阌兄�，人們�(cè)诤灪贤臅r(shí)候都會(huì)注明畫家的工作時(shí)間，以保證質(zhì)量，同時(shí)金子這種貴重材料轉(zhuǎn)移到了邊框上。
Lecture3 心理學(xué)
人們會(huì)受習(xí)慣和習(xí)慣性動(dòng)作的影響，這會(huì)給人們帶來便利，教授舉例說早上開車去咖啡館坐下，鋪上餐巾吃早飯，這一系列的動(dòng)作都包含了習(xí)慣和后續(xù)動(dòng)作的，還有學(xué)生可以邊騎車邊考慮歷史課的演講也是因?yàn)檫@個(gè)理由。后來說如何改變這種現(xiàn)象？首先要改變環(huán)境，比如，教授可以換一個(gè)路線開車去咖啡廳吃飯，后來又有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一堆轉(zhuǎn)學(xué)的大學(xué)生有一半在換了環(huán)境以后丟了原來鍛煉的習(xí)慣，那么問題來了，為什么有人沒有丟掉呢？因?yàn)樗麄冇謎ntention，這可以阻止習(xí)慣的改變。
Lecture4 天文學(xué)
人們想在月球上定居，現(xiàn)在顯然不現(xiàn)實(shí)，把各種生活必須轉(zhuǎn)移上去太貴了，后來討論了一系列困難，首先制造氧氣，月球大氣中的氧氣很稀少，但在土壤里有很多金屬氧化物，可以試圖從這里面提取氧氣，人們?cè)诘孛嫔夏M這種土壤，要知道這種土壤的化學(xué)成分，但是阿波羅登月帶回的土壤樣品不多，另外月球上的土壤受到紫外線燈很多額外因素的影響，要考慮進(jìn)去。最后有了這種土壤以后用一種技術(shù)來加熱土壤，從得到的氣體中分離出來氧氣，但是現(xiàn)在還不能直接在月球上，因?yàn)樵虑蛏夏撤N電荷的原因，月球上的塵土?xí)绊憙x器的工作。
