找對(duì)方法解答雅思閱讀List of Headings題

本文作者：新通沈陽  答疑熱線：024-31091551

雅思閱讀考試中，list of headings這類題型因各段主題難把握，一步錯(cuò)步步錯(cuò)的特點(diǎn)，令廣大考生十分頭疼。筆者在實(shí)際教學(xué)中也常常聽到學(xué)生抱怨“橫豎都錯(cuò)那么多，還不如亂選，可能會(huì)比自己認(rèn)真做對(duì)的多呢”。在這里，同各位考生分享一下解答List of Headings題的合理做題方法。

要想解答此類題型，我們有必要先了解一下這類題型的特點(diǎn)。首先，heading題往往出現(xiàn)在文章之前。有些考生在平時(shí)練習(xí)中沒有注意到這一細(xì)節(jié)，在考場(chǎng)上就有可能回到前一篇文章去找答案，從而浪費(fèi)了寶貴的答題時(shí)間。所以建議廣大烤鴨無論是在平時(shí)練習(xí)還是實(shí)戰(zhàn)中拿到題目最好先瀏覽一下所有題型，遇到heading題提高警惕，防止漏題的情況發(fā)生。其次，heading題大多數(shù)情況下都會(huì)有一個(gè)example，目的是向考生展示該題的正確答法。因此在解題之前應(yīng)該先把例子中給出的heading和段落標(biāo)號(hào)同時(shí)劃去，以免在做題中把heading和段落再看一遍。第三，heading選項(xiàng)前面都是羅馬數(shù)字，謄寫答案的時(shí)候應(yīng)該謄寫羅馬數(shù)字，不要因?yàn)橐粫r(shí)大意錯(cuò)把段落錢的英文數(shù)字謄寫到答題紙上。

因?yàn)檠潘奸喿x文章主要以說明文和議論文為主，因此文章的寫作思路較為固定：開頭段提出主題或論點(diǎn)，中間段進(jìn)行實(shí)證或者邏輯分析，文章末尾進(jìn)行結(jié)論或者展望。此外，也會(huì)涉及到實(shí)驗(yàn)的描述，如開頭介紹實(shí)驗(yàn)背景，實(shí)驗(yàn)假設(shè)，實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)工具，實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析，或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)的對(duì)比。所以一旦對(duì)文章的結(jié)構(gòu)所有了解，解題的難度就會(huì)大大降低。

如在劍7 Tes1 Making Every Drop Count這篇文章中

Paragraph A  A description of ancient water supplies

Paragraph B  How a global challenge was met

Paragraph C  The relevance to health

Paragraph D  Environmental effects

Paragraph E  Scientists’ call for a revision of policy

Paragraph F  A surprising downward trend in demand for water

Paragraph G  An explanation for reduced water use

Paragraph H  The need to raise standard

文章在首段介紹歷史背景古羅馬古希臘時(shí)代的用水情況，然后B段闡釋19世紀(jì)和20世紀(jì)的用水變化，因此引出C段水政策對(duì)于健康的危害以及D段水政策對(duì)于環(huán)境的破壞，進(jìn)而在E段中科學(xué)家提出調(diào)整水政策的必要性。同時(shí)在F段和G段解釋了目前用水需求不增反減的趨勢(shì)和原因，最后在H段提出一些水利基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)應(yīng)該符合更高標(biāo)準(zhǔn)這一建議。

因此，各位烤鴨在平時(shí)練習(xí)中不要為了做題而做題，而是在做過題之后不僅要分析正確選項(xiàng)的原因，更要進(jìn)一步分析文章的脈絡(luò)，這樣在實(shí)際考試中才會(huì)更加得心應(yīng)手。

此外，考生們也不要忽略主題句中信號(hào)詞的重要地位。段落中出現(xiàn)表示“雖然，盡管”意思的althoug, even though, despite, in spite of這類表達(dá)之后往往不會(huì)接改段的主題，主題應(yīng)該在這一短句結(jié)束的逗號(hào)后面開始。而出現(xiàn)but, however, nevertheless, nonetheless后面往往會(huì)緊跟該段的中心意思。同樣，雅思考試也會(huì)設(shè)置一些陷阱。比如在劍4 Test4 The Problem of Scarce Resource文章中， Section D首句： Although the language of ‘right’ sometimes leads to confusion, by the late 1970s it was recognized in most societies that people have a right to health-care. 根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系，大家都會(huì)傾向于不看although后面的，而是去看這句話的后半部分，挑出關(guān)鍵詞right，但是前一個(gè)section的關(guān)鍵詞也是right，所以陷入糾結(jié)中。實(shí)際上，許多段落的首句都是過渡句，是對(duì)上一個(gè)段的呼應(yīng)，因此建議各位考生在這樣情況下，首先想一想這句是否是過渡句，如果是的話，那么主題句就是第二句： It is also accepted that this right generates an obligation or duty for the state to ensure that adequate health-care resources are provided out of the public purse. 因此判定關(guān)鍵詞state，對(duì)應(yīng)heading選項(xiàng)中的the role of state in health-care。

以上所說的都是在解答heading題中的一些注意事項(xiàng)和解題技巧，但是技巧并不是萬能的，因此還希望各位烤鴨在平時(shí)的練習(xí)中，細(xì)心分析各個(gè)段落的主干，提高閱讀能力。 

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