新托�？谡Z答題小技巧

通用題型技巧（適用于所有task）

1、注意適度使用natural pauses。很多考生在準備口語的過程中都希望能讓自己的口語答案聽起來更接近英語為母語的人所說的英語，自然的停頓詞語可以幫助達到這個效果。常見的natural pauses有："well", "urn", and "you know"等等。但注意適度使用這些詞匯。

2、無需使用“大詞”。中國學生往往單純的認為使用“大詞”（即大家認為高端的詞匯）越多越好，如"exonerate"、"flamboyant"等詞匯，其實不然。

3、及時糾正自己答題的錯誤。許多考生害怕答題時錯誤多會影響自己的成績，就刻意在犯錯后掩蓋自己的錯誤。其實在發(fā)現(xiàn)自己的錯誤后立即糾正反而是一種好的解決方法，讓考官明白剛剛的錯誤其實只是口誤，如"... I really like standing in, I mean, ON the mountain."

適用于所有口語考試的最好技巧就是練習了。如Dale Carnegie所言，"The FIRST way, the LAST way, the NEVER FAILING way to develop self-confidence in speaking is-TO SPEAK."

分題型技巧（適用于不同task）

獨立口語題（Task 1 & Task 2）

新托�？谡Z考試的前兩題屬于獨立口語題，考察的不僅是學生的語言能力，還有發(fā)散思維的能力。要求考生在15秒鐘的準備時間之后，用45秒來回答問題。這些問題都是最身邊、最生活、最簡單的話題，考生只要用最簡單的語言答問題之所問即可。

小貼士1: 盡可能使自己的答題完整些，在未完成自己要表達的一個要點前，不要急著轉(zhuǎn)到下一個要點。

小貼士2: 在獨立口語題中要獲得高分的一個很大的關(guān)鍵是充分并有邏輯性的表達自己的觀點。但這并不意味著你需要給出非常多的要點，按照一般中國考生的英文語速，兩個要點足以在規(guī)定時間內(nèi)達到很好的效果。

小貼士3: 答題時不一定要遵循真實想法，可以適當給出合理的“白色謊言”，一切答題均以方便自己作答為主。

小貼士4: 許多考生喜歡在答題的第一句話給出類似"I have three (or whatever) reasons to support my idea"這樣的topic sentence, 但卻又往往出現(xiàn)規(guī)定時間內(nèi)無法完成自己的要點作答。因此，建議考生可在topic sentence時以"I have a couple of reasons to say."這樣抽象的概念取代。

可以嘗試使用以下模板進行練習：

Task 1: "Personally, I would have to say that, um, my favorite ... is .... And there are a couple of reasons to name. The most important thing is that, you know,.... What’s more,.... So that’s why...."

Task 2: "Well, in my opinion, I would definitely agree with the point that, um,.... The first reason that I wanna say is that.... More importantly,.... So, uh, that’s why I choose ... for the two reasons listed above."

綜合口語題（Task 3 - Task 6）

小貼士1: 盡可能詳細的記下所有講話人的主要觀點，可以通過縮寫或者符號來提高自己的note-taking速度。如“+”“-”來表達說話人同意或不同意的態(tài)度。平時安排口語備考練習時，不妨加上note-taking的練習，由簡入難，一旦掌握好note-taking的能力，對新托�？荚嚻渌�科目的成績提升也有很大的幫助。

小貼士2: 遇到自己不熟悉的話題，不要慌張，因為答題中并不影響。實在不明白的專有名詞，可以嘗試記下它們的發(fā)音，在作答時重復相仿的發(fā)音即可。

小貼士3: 嘗試精簡自己的答案，由于考試時間的限制，你不會有足夠的時間將每一個細節(jié)完整地復述出來。歸納能力也是托福口語考試主要考察的方面之一。

小貼士4: 講話人在說話中用到的信號詞將是幫助你記筆記及理解聽力的一個很好的要素�？忌鷤円�提前熟悉好常見的信號詞，并在練習中刻意留意信號詞。常見的信號詞有"what’s more", "moreover"等。

可以嘗試使用以下模板進行練習：

Task 3: "The school has implemented a new policy that... due to .... And the man/woman holds a positive/negative view towards the announcement. The first reason s/he gives is that.... And the second one is based on the fact that...."

Task 4: "In the lecture, the professor mainly talked about the theory that.... To reinforce the theory, the professor gave two reasons in his speech. The first one is that.... The other one is that.... And that’s the two reasons the speaker presented to explain his idea.

Task 5: "In this conversation, the man/woman is having a hard time dealing with the problem that.... And the woman/man offers him/ her two possible solutions. One is .... The other is .... And if it were my choice, I would choose the former/latter one, because ...."

Task 6: "In the lecture, the professor provides two examples to illustrate the phenomenon/theory that.... The first one is that.... Another example Is that.... And that’s the two examples the speaker presented to explain the theory/phenomenon. (Still, the conclusion is optional)".

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