2015年5月30日托福聽力真題強化解析版

聽力

Conversation 1

由于學校的電腦出故障了，所以男生不放心，來確認他訂的教室（主旨題），工作人員說你發(fā)個郵件來就好了呀（有細節(jié)題），男生說我有發(fā)，但是沒有收到confirmation，工作人員于是一查，發(fā)現(xiàn)果然沒有發(fā)現(xiàn)預約記錄，所以解釋說可能 request form 丟了啊，也可能是你有兩個申請記錄，電腦自動無視了（有細節(jié)題），男生說那你再幫我訂啊，周五之前啊，我們的 Speaker 要走人了（有題，問為什么周五），工作人員于是幫他訂了個比較小的教室。

Lecture 1

講座討論了 aging 的原因（主旨題），第一個理論是生物鐘，講 life span 是有基因決定的（有細節(jié)題），第二個理論是自由基理論，說自由基因為游離，很活躍，所以會破壞細胞 DNA（有細節(jié)題），然后針對自由基理論，教授提到了 anti-oxidant，抗氧化劑，能 stabilize 自由基，就保護了細胞，減緩了器官老化，接著教授舉了個果蠅的例子，證明抗氧化劑的確有效（有細節(jié)題），另外還舉了個例子，說控制卡路里能減緩衰老，降低細胞代謝，減少自由基的產(chǎn)生，但是后面這種觀點被翻盤了，說其實細胞代謝降低不是減緩衰老的原因，事實上，控制卡路里攝入能 activate一種 gene，而這種 gene 能抗衰老（有細節(jié)題，問抗衰老的真相）

Lecture 2

講座介紹了一種新的研究 personality 的方法 fMRIs（主旨題），與之前的一個 MRIs 的方法對比（有細節(jié)題），MRIs的方法只能顯示 brain structure，但是 fMRIs 通過測量受到外界刺激時的 blood flow 來判斷被 activate 的 organ；學生問為什么不用 questionnaire，教授說這是普遍用的方法，有效，但是受到主觀因素印象，不夠 reliable（有細節(jié)題），然后介紹了一個實驗來證明 fMRIs 法的有效性，貌似是研究 personality 從長期來說是否 stable，找一群上接受外界stimulation，看一年后的 personality 是否有變化；男生問 fMRIs 的缺陷，教授說，人腦很復雜，大腦圖跟地圖一樣只能顯示部分信息，不能全部顯示，所以我們不能摒棄 traditional 的方法。

Conversation 2

教授找男生聊他的 paper 的 source（主旨題），教授說有些 source 不夠 reliable，要他選那種 university 或者 scientificinstitute 做的 report，不要選那種帶有明顯商業(yè)目的的網(wǎng)站找資料（有題，問男生的資料有什么問題），學生說好；接著他問了關于 tidal turbine 的問題，說具體對環(huán)境的優(yōu)劣（有細節(jié)題），教授說這是新技能，還未廣泛應用，功效未知，但是任何能源都是對環(huán)境有影響的呢（教授態(tài)度題），學生說他對 water current 比較感興趣，教授說那你就深入研究下咯，source 就找那些已知的研究，比如在挪威和在紐約的那些研究（有細節(jié)題）

Lecture 3

講座將不同的 ethic principles（主旨題），一開始講到了 utilitarianism，解釋說人們的決定要符合 ethic principle 就要使最大數(shù)量的人受益（細節(jié)題），舉了個例子，二戰(zhàn)的時候，一個法國青年要決定是否參戰(zhàn)，如果不參戰(zhàn)，他可以照顧他的母親，且他是唯一一個能照顧他母親的人，但是如果參戰(zhàn)，他可能幫到更多的人，但是不一定，有可能他上戰(zhàn)場就死了，誰都沒幫到，根據(jù)當時的那些 ethical 理論沒有辦法解決這個 dilemma，所以介紹了另一個心理學家的理論，其核心就是人們在做決定的時候要能夠為可能的 consequence 承擔 responsibility（有細節(jié)題），而這個法國青年的例子很好地解釋了這個理論。

Lecture 4

講座解釋了 Ice Age 的形成的可能原因（主旨題），說一開始由于 collapse 造成大陸橋的形成，然后 waves 在大陸橋的 both sides 上 intensified（有細節(jié)題），接著 water vapour 流動，使 Pacific 的鹽度降低，Africa 的 density 和 salty都比較高，Pacific 因此就比較 cold，且還有 CO2 的降低，使得溫度發(fā)生變化，教授還提到了 axis 的傾斜，說有可能是氣候變化的一個因素，但是說具體以后再說ad to us.