高考后留學(xué)，SAT閱讀中的詞匯障礙解析

SAT閱讀中的詞匯障礙主要有哪些？下面小編就來詳細(xì)介紹一下，希望考生們越過這些障礙。

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SAT閱讀中的詞匯障礙——望文生義 生搬硬套

很多同學(xué)在背單詞的過程中會發(fā)現(xiàn)并掌握一些英語構(gòu)詞的基本規(guī)律，比如有些動詞后面加-able形式就構(gòu)成了其相應(yīng)的形容詞形式，并且意思不會產(chǎn)生大的變化。例如：read(讀)— readable (可讀的); suit(適合)— suitable(適合的)。

SAT閱讀中的詞匯障礙——淺嘗輒止 不求甚解

很多同學(xué)把時間和精力都放在快速增加詞匯量上，以至于對很多常考單詞的理解不深入，通常只熟悉某個單詞的某一個意思，于是就用自己所知的這層意思來理解具體語境下的整句話的意思，最終導(dǎo)致對文章的誤解或曲解。

SAT閱讀中的詞匯障礙——模棱兩可 張冠李戴

記單詞的過程可以分成四個階段：背→忘→混→會。第一個階段最讓人痛苦，第二個階段最令人沮喪，而第三個階段則最打擊自信。因為你如果壓根兒就沒見過某個詞，或許還會通過上下文進(jìn)行仔細(xì)地推斷;但如果你把某個詞的意思和另一個詞記混了，你可能就會根據(jù)自己記混的意思直接推斷其所在句或所在選項的意思，從而造成對文章或選項的誤解。

鑒于以上三方面的詞匯誤區(qū)，建議大家在今后的詞匯積累過程中一定要更加注重對詞匯“質(zhì)”的挖掘，盡量做到詞匯的“寬度”和“深度”相結(jié)合。

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