如何提高托福閱讀細(xì)節(jié)題定位準(zhǔn)確性？

在托福考試中，對于一些程度還不錯的烤鴨們來說，可能已經(jīng)在考前把托福詞匯過了好幾遍，覺得最容易拿高分的也應(yīng)該是閱讀。恰巧在這種輸入性較強(qiáng)的學(xué)科中對于語言基本能力的要求不會低，換而言之就是閱讀很容易失分。

確實(shí)通過有很多的學(xué)員案例發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)員在平時(shí)的TPO閱讀練習(xí)上都是粗糙了事，覺得時(shí)間也綽綽有余，就覺得閱讀是自己可以拿到高分的科目，但是實(shí)際考出來的分?jǐn)?shù)只有22分左右，甚至可能會更低。讓烤鴨自己大跌眼鏡！會出現(xiàn)這種情況的烤鴨們往往在平時(shí)的細(xì)節(jié)題型練習(xí)上都相對比較粗糙和不仔細(xì)，校對完答案后就草草了事。

在托福閱讀的幾大主要題型中，細(xì)節(jié)題型主要有肯定事實(shí)信息題和否定事實(shí)信息題，這兩種題型在閱讀主要就是考察烤鴨們在閱讀中對于細(xì)節(jié)理解把握的能力，恰好這三種題型的題量接近占據(jù)了閱讀題量的40%左右，所以說“細(xì)節(jié)決定成敗”不是沒有道理的。

細(xì)節(jié)題型除了定位的難易程度差異之外，就是在定位之后對于相關(guān)信息的理解把握上往往會存在一些很隱蔽的陷阱。我們可以通過以下幾個例題做簡單分析。

Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington State in the Pacific Northwest of the United States. The black-tailed deer, a low-land, west-side cousin of the mule deer of eastern Washington, is now the most common. The other species, the Columbian white-tailed deer, in earlier times was common in the open prairie country, it is now restricted to the low, marshy islands and flood plains along the lower Columbia River.   

According to paragraph 1, which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound?   

A. It is native to lowlands and marshes.
　　B. It is more closely related to the mule deer of eastern Washington than to other types of deer.   
　　C. It has replaced the black-tailed deer in the open prairie.
　　D. It no longer lives in a particular type of habitat that it once occupied.

這是一個典型的細(xì)節(jié)題，，對于細(xì)節(jié)題我們要找準(zhǔn)文本對應(yīng)信息的點(diǎn)的前提就是一定要把題干看清楚，換而言之就是搞清楚：題目問的是什么問題！才能做出準(zhǔn)確的定位閱讀。在該題題干中，有的考生會選擇Puget Sound作為關(guān)鍵詞回原文定位，因?yàn)樗�是專有名詞，在文中會比較顯眼。

但是如果一旦選擇了這個地名，勢必會定位在該段的第一句話。托福細(xì)節(jié)題的出題思路往往是定位在哪句就在哪句找答案，這樣的話考生是選不出正確答案的，或者說及時(shí)選出答案會比較費(fèi)時(shí)，原因在于定位不精確。

這道題的題干的提問對象不是對P_D這個專有名詞進(jìn)行的提問，而是對關(guān)鍵詞“white-tailed deer”進(jìn)行的提問，所以應(yīng)該從此入手來精準(zhǔn)定位以減少閱讀量。按該詞定位應(yīng)是該段最后一句話。所以根據(jù)它的意思應(yīng)該選D項(xiàng)。其中A項(xiàng)與原句意思不符，B和C都與定位句信息無關(guān)。

我們再來看另外一個否定事實(shí)細(xì)節(jié)題的例子：   

Plant communities assemble themselves flexibly, and their structure depends on the particular history of the area. Ecologists use the term “succession” to refer to the changes that happen in plant communities and ecosystems over time. The first community in a succession is called a pioneer community, while the long-lived community at the end of succession is called a climax community. Pioneer and successional plant communities are said to change over periods from 1 to 500 years. These changes—in plant numbers and the mix of species—are cumulative. Climax communities themselves change but over periods of time greater than about 500 years.

According to paragraph 1, which of the following is NOT true of climax communities?  
　　A. They occur at the end of a succession.
　　B. They last longer than any other type of community.
　　C. The numbers of plants in them and the mix of species do not change.
　　D. They remain stable for at least 500 years at a time.

這個題上題干的關(guān)鍵肯定不會出錯，應(yīng)該就是用“climax communities”去定位，但在定位過程中就會發(fā)現(xiàn)有兩處定位信息，在段落的倒數(shù)第四行尾部和倒數(shù)第三行有出現(xiàn)“a climax community”和最后一句有出現(xiàn)“Climax communities”。但是“a climax community”是單數(shù)，與題干關(guān)鍵詞不完全匹配，細(xì)節(jié)題講究的是精確定位，所以我們應(yīng)該先選擇該段的最后一句話的“Climax communities”。會發(fā)現(xiàn)文本信息和選項(xiàng)C的信息出現(xiàn)矛盾，即正確答案。

因?yàn)樵诜穸ㄊ聦?shí)細(xì)節(jié)題的出題思路上大致有兩種：一是無中生有，即根據(jù)文本定位處的內(nèi)容，四個選項(xiàng)只有一個沒有提到，這種思路多適用于選項(xiàng)比較簡短的題目；二是信息混淆，即根據(jù)文本定位處的內(nèi)容表述，只有一個選項(xiàng)與之矛盾，這種思路多適應(yīng)于選項(xiàng)比較長的題目。

就這個例題而言，根據(jù)定位的最后一句話，從表述上來說跟它相關(guān)的只有C和D兩個選項(xiàng)，D項(xiàng)的意思與原句相符，而C項(xiàng)與原句矛盾，所以正確答案是C。

綜上所述，做新托福閱讀的細(xì)節(jié)題，最重要的一點(diǎn)就是要盡量地去精確定位。在定位過程中首先要把握好題干的具體提問的對象，然后在文本段落中進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，然后才是定位后運(yùn)用自己的詞匯量和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行準(zhǔn)確理解。

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