2015年5月24日托�？谡Z加試解析

　據(jù)考生透露，5月24日這個(gè)特別的日子，ETS在全球所有托�？紙�(chǎng)抽取部分考生參加全新題型的托�？谡Z加試，而該考生恰好就是被“抽中的孩子”。也有考生表示，是在考場(chǎng)中請(qǐng)?jiān)敢鉁y(cè)試新題型的考生自愿報(bào)名�？纪闣riting section，該考生又參加了一個(gè)多小時(shí)的托�？谡Z加試，和現(xiàn)在的托�？谡Z6個(gè)task沒有一個(gè)是一樣的，包含了圖表題和人機(jī)對(duì)話的各種奇葩題型。而且做完口語加試后，該考生還參加了一個(gè)寫作加試(要不要這么慘……)：請(qǐng)比較新舊托�？谡Z考試，并給出你的觀點(diǎn)，是否應(yīng)該在今后的考試中應(yīng)用口語新題型，不少于300詞。于是，這位考生從8:40一直考到14:30，將近6個(gè)小時(shí)。

　　另據(jù)來自中國科技大學(xué)考場(chǎng)的考生回憶，5月24日托�？谡Z加試題型與現(xiàn)有口語題型相比發(fā)生了巨大變化。此次口語加試task1是一個(gè)圖標(biāo)，然后關(guān)于leisure time用來看電視的比例，一個(gè)條形圖展示不同年齡段的數(shù)據(jù)，分為20歲以下，20到30歲，30歲以上。然后看完人機(jī)對(duì)話，問兩個(gè)問題。第一個(gè)問題，分析圖表比例和趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)了什么。第二個(gè)問題，20歲以下的群體，你覺得他們用laptop這些電子產(chǎn)品和看電視來打發(fā)leisure time的優(yōu)劣。task2也是比較，圖片比較，一個(gè)是shop，一個(gè)是圖書館，問看書在哪看比較好。然后給你15秒選一個(gè)，只能選一個(gè)，電腦自動(dòng)選另一個(gè)，然后電腦給出它的觀點(diǎn)，你要反駁電腦的兩個(gè)觀點(diǎn)，然后給出你的觀點(diǎn)，并說出理由。task3還是校園生活，但是過去的聽力都變成了視頻。學(xué)生，老師，主任三個(gè)人對(duì)announcement提建議，三個(gè)視頻，剛好一個(gè)支持，一個(gè)反對(duì)，一個(gè)中立。然后要求結(jié)合看的和聽的來首，明確要求把reading帶進(jìn)去。task4，imagine that you are in the class. The professor will ask you a question。像lecture聽力一樣，讓你回答。

　　參加了5月24日托�？谡Z加試的小伙伴表示，雖然新題型比原本的task1&2要難，但新穎的形式同時(shí)改變了過去死板的感覺。“以前你根據(jù)一句話說就好了，task1要分析圖表，task2要反駁電腦的兩個(gè)觀點(diǎn)，都只有30秒，太考察能力了!只靠模板，新題型肯定不行的。”

　　總結(jié)來看，加試題型的改革主要增加了圖表、圖片和視頻等形式，增加了考試的復(fù)雜性。作為保障考試公平性的工具，加試不直接算入托福總分，現(xiàn)階段如果再次出現(xiàn)非經(jīng)典加試的情況，對(duì)考生的考試影響并不會(huì)很大。