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盤點(diǎn)一下托福口語(yǔ)中改錯(cuò)方式

關(guān)鍵字  托?谡Z(yǔ)改錯(cuò)方式 托福口語(yǔ)改錯(cuò)的幾種方式 托?谡Z(yǔ)
2015-05-26 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

備考托福口語(yǔ)就要學(xué)習(xí)托?谡Z(yǔ)練習(xí)的方式,而其中一種就是在托?谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)寫(xiě)下來(lái),可能很多人不太重視,其實(shí)這是一個(gè)非常不錯(cuò)的托?谡Z(yǔ)準(zhǔn)備方法。

備考托福口語(yǔ)就要學(xué)習(xí)托?谡Z(yǔ)練習(xí)的方式,而其中一種就是在托福口語(yǔ)練習(xí)時(shí)寫(xiě)下來(lái),可能很多人不太重視,其實(shí)這是一個(gè)非常不錯(cuò)的托?谡Z(yǔ)準(zhǔn)備方法。

Task1&2的考核重點(diǎn)是45秒鐘學(xué)生personal opinion的表述。學(xué)生在托?谡Z(yǔ)練習(xí)1,2兩道題的時(shí)候有時(shí)會(huì)拿過(guò)題之后,開(kāi)始著手寫(xiě)下一篇100多字的文章。之后對(duì)于文章的語(yǔ)法和語(yǔ)言進(jìn)行修飾,最后在背誦下來(lái)。這種方法可以有效的讓我們不斷的改正錯(cuò)誤,讓答案更加完美。但是托福口語(yǔ)考試終究不是托福寫(xiě)作考試,我們?cè)谶M(jìn)行小作文寫(xiě)作的時(shí)候很難避免一些寫(xiě)作式語(yǔ)言的使用。

建議:寫(xiě)下來(lái)是一個(gè)糾正自己錯(cuò)誤的好方式。但是建議同學(xué)們見(jiàn)到題的時(shí)候不要直接下筆開(kāi)始寫(xiě),先自己說(shuō)一遍并錄音。然后再結(jié)合自己的答案進(jìn)行語(yǔ)法和句式上的簡(jiǎn)單修飾。

作為task1&2,只有15秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,同學(xué)們利用這段托?谡Z(yǔ)準(zhǔn)備時(shí)間讀懂題目已經(jīng)很緊張了。最多我們剩下的時(shí)間也就是寫(xiě)下幾個(gè)關(guān)鍵詞,將話題聯(lián)系到我們熟悉的內(nèi)容-段子。因此段子的使用還是需要我們口頭表達(dá)出來(lái)。大量的看稿誦讀可以提高我們的語(yǔ)言流暢性,但是一旦脫稿后學(xué)生很有可能出現(xiàn)忘詞或者磕巴的問(wèn)題。因此,我建議同學(xué)們?cè)倬毩?xí)task1&2時(shí)盡量記憶內(nèi)容,口頭表述,并錄音。這樣我們可以回頭查看我們的語(yǔ)法錯(cuò)誤,也可以加強(qiáng)我們真實(shí)情況下背誦段子的能力。

其實(shí)托?谡Z(yǔ)不僅僅考察的是我們的口語(yǔ)能力,他還是對(duì)于我們抗壓能力和抗干擾能力的一個(gè)要求。托福的考場(chǎng)是許多人同一時(shí)間考試,但是進(jìn)度卻不盡相同。有可能在你還沒(méi)有開(kāi)始口語(yǔ)考試的時(shí)候,別人已經(jīng)開(kāi)始口語(yǔ)作答了。因此在家中或者學(xué)校,我們應(yīng)盡量模擬托?荚嚨臓顟B(tài)。從task1一直做到6,錄音掐表,只有在熟悉了壓力狀態(tài)下進(jìn)行作業(yè),我們才能發(fā)揮出我們應(yīng)有的水平。

努力固然重要,但以上所說(shuō)的一些有關(guān)在托?谡Z(yǔ)準(zhǔn)備的時(shí)候的一些誤解也一定要注意,在平時(shí)進(jìn)行托?谡Z(yǔ)練習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該給予改正,避免以后考試的時(shí)候繼續(xù)犯同樣的錯(cuò)誤。

以上就是關(guān)于托?谡Z(yǔ)中托?谡Z(yǔ)準(zhǔn)備的重要性介紹。在平時(shí)的學(xué)習(xí)期間,大家要對(duì)托?谡Z(yǔ)練習(xí)多用點(diǎn)心。最后取得自己理想的成績(jī).

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所在地點(diǎn): 光谷世界城廣場(chǎng)寫(xiě)字樓1幢24層
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新通武漢教學(xué)主管,原國(guó)內(nèi)著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特級(jí)講師,劍橋認(rèn)證雅思培訓(xùn)師。教授的學(xué)生先就讀于各國(guó)名校,包括劍橋大學(xué),賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院,華盛頓大學(xué),舊金山大學(xué),喬治亞理工大學(xué)等。堅(jiān)持塑造美國(guó)課堂氛圍,把學(xué)生帶到真切的美國(guó)課堂中來(lái)。

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