運(yùn)用美式邏輯法輕松搞定托福聽力

美式邏輯法

美國人的邏輯很典型的影響了聽力考試的命題。眾所周知，托福聽力事先是看不到題目的，而托福的官方命題組織也強(qiáng)調(diào)了，我們不旨在考察考生的記憶能力，而是考察考生對于主旨，結(jié)構(gòu)，說話人態(tài)度及目的以及與文章主旨相關(guān)的重要細(xì)節(jié)的考察。Direction說的很清楚，他們主要考察的是main idea和supporting detail那么對于托福考試來說，他考察的內(nèi)容一定是特殊，而不是一般的地方。

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這樣來解釋的話托福聽力考試就變得非常簡單了，按照美式思維，一個lecture應(yīng)該是按著這個結(jié)構(gòu)架構(gòu)的：

第一部分，主體段，闡述觀點(diǎn)

第二部分

分論點(diǎn)1+例子，細(xì)節(jié)

分論點(diǎn)2+例子，細(xì)節(jié)

分論點(diǎn)3+例子，細(xì)節(jié)

第三部分

總結(jié)段，對全片觀點(diǎn)和說話人的最終態(tài)度的點(diǎn)評

因此，那么按照ETS的指導(dǎo)思想，他的題點(diǎn)應(yīng)該設(shè)于：

第一部分

主體段，闡述觀點(diǎn)------------------有題：主旨---what is the lecture mainly about?覺得這個問題熟悉么？文章頭題必問，前三十秒的位置，信息基本再以下的句型上面：

today, we'll talk about.

Let's focus on.

Let's look at.

We'll discuss.

I'd like begin my lecture by introducing.

一般來說主題詞都跟在about,on,at等介詞的后面，但是這些是很難分辨到的，所以我建議你們聽一個詞就是today,一般來說這后面就是主旨題的答案了。

第二部分

分論點(diǎn)1+例子，細(xì)節(jié)--------------有題，與主旨相關(guān)的細(xì)節(jié)，整個第二部分都是接下來的命題點(diǎn)，那么就是關(guān)于分論點(diǎn)和supporting details的設(shè)題

分論點(diǎn)2+例子，細(xì)節(jié)---------------有題，想必同學(xué)們都見過這種問法 why does the professor mention...or How does the professor introduce

那么我需要說的就是，這里一定要聽好哪里是分論點(diǎn)的提出，因為這里會問的就是how,同時聽好的supporting details的內(nèi)容大概是什么，這就是關(guān)于why的答案了，我們要知道的是prof在說到這個的目的是什么，這里有個小tips就是，聽好不斷重復(fù)的那個詞，那個詞一般是support的重要內(nèi)容，因為不斷重復(fù)的話一定與文章主旨有重要關(guān)系。

分論點(diǎn)3+例子，細(xì)節(jié)---------------有題

第三部分

總結(jié)段，對全片觀點(diǎn)和說話人的最終態(tài)度的點(diǎn)評-------------有題，對總結(jié)推論 還記得這里會說的那個題么 what does the prof think of.

以TPO的song development為例，PROF開始就反復(fù)重復(fù)song develop in song birds，所以就是主題詞之后很明顯的講了幾個分論點(diǎn)。

hitching---begging sounds(重復(fù))，說這是前五周的時候

subsong----舉例human baby, baby babbling sound有題，how introduce subsong

early subsong

late subsong

plastic song--解釋(有題，一個重聽，一個問的就是這個階段的主要特點(diǎn))

full song

最后總結(jié)，先說short exposure(重復(fù))，然后下結(jié)論說 so the theory is there is a sensitive period .。。(有題)what is the evidence for the sensitive period

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