教師解析SSAT閱讀考試的正確答題方法

一、 精讀

精讀一段，勝過略讀N篇

The eggs came, with little paper packages of salt and pepper. Ifinished breakfast, put the paper under my arm, and left the table with itsused and useless paper napkin, paper place mat, paper salt and pepper packages,paper butter and marmalade wrappings, paper sugar envelope, and paper creamholder, and I walked out into the morning wondering how our national forestscan ever survive our breakfasts.

上面這看似So。。So長的話，其實只有兩句話。下面我們一起來看一下.

1)第一句The eggs came, with litter paper packages of salt and pepper.

記敘是過去的事情，所以主句動詞使用過去式came。主句The eggscame. 然后with litter paper packages of salt andpepper作伴隨狀語，即外有一層帶著鹽和胡椒的包裝紙。對主句eggs作進一步的補充說明。

譯文：雞蛋端上來了，外頭裹著一層帶有鹽和胡椒的包裝紙。

2)第二句I finished breakfast,...........our breakfasts.

這是由第二個and連接前后兩個簡單句而成的并列句。并列動詞finish，put, left, walk 之間順承關系。作者吃完飯—放下餐巾紙—離開餐桌—走出咖啡廳。

第一簡單句中，I finished breakfast, put the paper under myarm and left the table.是主句。Finish，put, left作并列謂語。with its used and useless paper napkin, paper placemat, and paper cream holder.同樣作為伴隨狀語，是對主句中l(wèi)eft的補充說明。

第二個簡單句I walked out into... Our breakfast.中。主句是i walked out into the morning. 后面的Wondering how our national forests can ever survive ourbreakfast, 是分詞wondering作伴隨狀語修飾walked，表示作者邊走邊思考。在wondering的分詞短語中, 句子how our national forests can ever survive our forest作wonder的賓語，表示思考的內(nèi)容。

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譯文：我吃完雞蛋，把包裝紙放在胳膊下方的桌面上，留下被我用過的，廢棄的餐巾紙，紙餐墊，帶有鹽和胡椒的包裝紙，黃油和果醬的包裝紙，糖紙，裝奶油的紙杯，離開了餐桌，走出咖啡廳。早晨的路上，我邊走邊思索著照我們這種用餐方式下去，我們的國家森林如何能夠永久的幸存下去。。

通過上面的分析，我們來看題:

Themain purpose of this essay is to

A. explain clear-cutting of national forests

B. make people aware of their waterfulness

C. Urge people to write to their legislator

D. Motivate readers to register to vote

E. Describe Charles Kuralt’s breakfast

思路直通車：根據(jù)上面我們文章內(nèi)容的分析，我們可以將段落分成兩個部分。第一部分：記敘早餐的過程。第二部分：由此引發(fā)的感想。作者記敘自己早餐的種種，都是為后來的感想鋪墊。所以，段落最后一句作者的思考才是文章的主題：節(jié)約用紙，保護森林。故選B

其中，A，文中并沒有詳細記述clear-cutting的內(nèi)容，只說到通過與否。

C. D, 文中作者并沒有對公眾和讀者勸導，他只是力勸他的同僚。

E. 作者記敘自己早餐的種種，都是為后來的感想鋪墊

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二、打探“SSAT”

上次給大家總結了一下近幾年SSAT的變化，概括為一個字就是“難”，這讓很多學生有種想要“淚奔”的沖動。“知己知彼, 百戰(zhàn)百勝”今天我們就帶領大家一起深入“敵人”內(nèi)部，去打探一下，他究竟“難”在了何處?

“頭條”便是：SSAT包含了加試部分，包括詞匯，閱讀和數(shù)學 ;寫作方面除了命題作文也加了creative writing這部分內(nèi)容。這可以看得出，考官是多么的喜歡那些頭腦里有創(chuàng)意的小家伙，還為他們另“加餐”。

榮獲大眾“最佳關注”獎的閱讀。閱讀量的加大，由7-8篇文章，到9，甚至到10篇，篇幅也看上去像“流水瀑布”綿延不斷。我就不再多說。今天重點從體裁上分析一下：你最“討厭”的詩歌，比重加大了，這簡直是“怕啥偏來啥”的節(jié)奏。因為美國少數(shù)成績優(yōu)異的學生加上家庭環(huán)境背景較好的家庭會申請私立的寄宿高中，所以即便在美國SSAT也是屬于小眾的考試，因此，可能會出現(xiàn)美國中學教材里的相關文章。但美國歷史和歷史人物仍是考查重點�？忌�要多了解美國歷史，廣泛涉獵自然科學類的文章，以提高對這類文章的理解能力。向著這個方向“奔跑”吧，同學。千萬記著別“跑偏”。

本來就不怎么“討”中國學生喜歡的詞匯，這次竟然也還敢來湊熱鬧，不過詞匯這次沒敢太“撒野”，不過，知識考察的邏輯性更強了，詞匯也更偏美國的本土生活化一點。所以，學生們“生活”是本“百科全書”呀!

數(shù)學，對中國學生來說小case，不過，考生的反饋中提到數(shù)學部分變難了，且百分比更加嚴苛。如一個在2013 年12 月和2014 年1 月數(shù)學部分都穩(wěn)定在96% 左右的學生(分數(shù)為795左右)，2014 年2 月數(shù)學的百分比只有90%(773分)。這意味著考生做錯一兩道題目就會使百分比排名下降5%左右。這個現(xiàn)象在高分段尤其明顯�？忌�要心細，讓其成為拉高總百分比的重要因素�？忌�不要放過任何一道數(shù)學難題，要把題目搞懂，提高對題干快速分析的能力，記住一些常見的數(shù)學術語考試。

好的，今天就帶領大家分析到這里，更多內(nèi)容，請聽下次分解~

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