雅思口語(yǔ)考試中,有很多考生有著這樣的迷茫點(diǎn),我的口語(yǔ)有口音怎木辦?我的詞匯量不夠怎么辦?我的語(yǔ)法不過關(guān)怎木辦?殊不知這種糾結(jié)的心里,讓很多考生在考官面前就先失去信心。
今天小編就這三點(diǎn)迷茫點(diǎn),給大家做一下全面的解析。。更多雅思學(xué)習(xí)技巧,可在線咨詢>>> 或撥打400-618-0272。
口音不可怕!
在雅思口語(yǔ)考試中,是沒有統(tǒng)一的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的,考試不用去刻意的模仿標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音。而實(shí)際上,考官也是允許考生有口音的,這就好比老外說漢語(yǔ)是一樣的,他說漢語(yǔ)也是有口音的。但無(wú)論是帶有什么樣的口音,只要不影響到對(duì)方的理解,這點(diǎn)就不會(huì)成為考試的障礙。
詞匯最好通俗易懂
近幾年來,中國(guó)考生在IELTS考試中,好像逐漸的走入了一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為詞匯用的越專業(yè)越好。其實(shí),這樣的理解是錯(cuò)誤的。在口語(yǔ)考試中,我們盡量不用采用專業(yè)的術(shù)語(yǔ),專業(yè)性的術(shù)語(yǔ)會(huì)讓考官聽不懂,或者需要花時(shí)間去琢磨詞匯的
意思。如果遇到不會(huì)表達(dá)的詞匯,可以通過舉例,解釋,或者繞著圈子去表明。許多考生把口語(yǔ)不好,罪魁禍?zhǔn)渍J(rèn)為是詞匯量不夠,實(shí)際上詞匯有幾千次就夠了,最好通俗易懂,方便人理解。
語(yǔ)法并非絕對(duì)地重要
在這一點(diǎn)上,母語(yǔ)為英語(yǔ)的人(native Englishspeaker)與我們母語(yǔ)為漢語(yǔ)的人看法上有差異。講英語(yǔ)時(shí),前者關(guān)注的是語(yǔ)法錯(cuò)誤對(duì)理解所產(chǎn)生的影響,信息交流是否受到阻礙;后者則更關(guān)心是否違反了英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則,關(guān)心語(yǔ)言形式的完整性。
事實(shí)上,用詞失誤比語(yǔ)法失誤更能造成考官的理解障礙。因此,對(duì)詞義的把握比對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的把握更為重要。說話時(shí)盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當(dāng)然,重復(fù)最基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤也是不能容忍的,譬如"she"說成"he","Iam"說"Iis"等。我們往往對(duì)語(yǔ)法規(guī)則了然于心,然而出口便錯(cuò),這不是說話時(shí)忘記了語(yǔ)法規(guī)則的問題,而是缺乏專門的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。其實(shí)英文表達(dá)流利,有點(diǎn)口音沒啥的......
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2014年度新通全國(guó)狀元,2014西安分公司教學(xué)明星;西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè),直接進(jìn)行外籍多學(xué)術(shù)溝通長(zhǎng)達(dá)6年,國(guó)外考試實(shí)踐4年。6年期間負(fù)責(zé)多國(guó)外籍團(tuán)體接待工作,涉及文學(xué)、教育、科研、歷史及旅游等各方面專業(yè)團(tuán)體、具有豐富的歐洲、美洲、大洋洲文化、歷史、風(fēng)土人情及社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。4年在西安擔(dān)任TOEFL,IELTS教學(xué)課程專職,負(fù)責(zé)vip班、三人班、十人班及大班TOEFL,IELTS教學(xué)任務(wù)。
精通國(guó)外考試的聽說項(xiàng)目,因長(zhǎng)期與外籍團(tuán)體直接溝通交流,具有豐富的外籍社會(huì)文化、風(fēng)土人情、社會(huì)現(xiàn)狀、地理歷史和人群性格特點(diǎn)認(rèn)識(shí)和理解。熟悉簡(jiǎn)單精要的溝通方式,非常熟悉相關(guān)國(guó)家人士的溝通習(xí)慣和特點(diǎn),精確理解溝通的重點(diǎn)和難點(diǎn),并形成自己簡(jiǎn)單明快的聽說習(xí)慣和方式,善于通過心理學(xué)分析和掌握各個(gè)學(xué)生聽說習(xí)慣和特點(diǎn)從而更好把握學(xué)生聽說學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)疑難問題并通過有效切入點(diǎn)工作迅速短期內(nèi)達(dá)到提高學(xué)生會(huì)試成績(jī)的目的。
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