托福閱讀考試學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)

相對(duì)于托�？荚嚨钠渌麕讉�(gè)項(xiàng)目，閱讀是復(fù)習(xí)時(shí)間并不充分的，有些同學(xué)可能連托福閱讀題還沒練好就去考試了，那么怎么在有限的時(shí)間內(nèi)快速提高托福閱讀水平呢？

我們先來了解一下托福閱讀文章主要考察哪些能力：

理解層面是：

1、分清段落結(jié)構(gòu)，讀懂特定信息在全文中的作用的能力；

2、提煉中心思想的能力；

3、從概念多、語言復(fù)雜的段落中整合信息，提取觀點(diǎn)的能力。

建議大家在練習(xí)過程中不要全文無目的通通讀完，托福文章較長，即使全部讀完，但是做托福閱讀題目時(shí)候，可能也全部忘記了。做題過程中，要練習(xí)“跳讀”能力，了解讀文章的目的。

語言層面是：

主要是對(duì)學(xué)術(shù)類詞匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握和難句攻克。

托�？荚嚂�(huì)涉及到我們并不熟悉的內(nèi)容，由于專業(yè)背景知識(shí)缺失會(huì)導(dǎo)致文章意思把握不清晰。建議備考時(shí)要對(duì)學(xué)科分類進(jìn)行歸納的詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高托福閱讀的理解和速度。

再有就是要攻克“難句”。但要提示的是這個(gè)部分不是什么太重要的內(nèi)容，要知道托福的文章中難句相對(duì)還是初級(jí)的，出現(xiàn)頻率相對(duì)是少的。比起GMAT這些考試，托福難句方面可是“小巫見大巫”，給我們留足了面子。

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中國考生在托福閱讀方面容易遇到的問題就是相對(duì)應(yīng)的幾個(gè)方面：

語言理解方面：

1、對(duì)高階詞匯的理解有偏差

2、對(duì)于從概念密集，或者有高階詞匯的段落中整合信息，提取觀點(diǎn)感到困難

文意理解方面：

1、對(duì)于信息表述不明確的段落，很難分清段落結(jié)構(gòu)，或推斷該信息在全文中的作用

2、很難從概念密集的段落中提煉段落中心意思

解題方面：

1、文章信息理解的準(zhǔn)確度

2、 題支理解的準(zhǔn)確度

例如：THE SPECIAL SPECIES CAME FROM PARTICULAR AREA BY PARTICULER MEAN.這個(gè)句子的準(zhǔn)確理解就是“這些特殊的物種是通過特殊方法進(jìn)行特殊區(qū)域的”，其在表述中強(qiáng)調(diào)了“PARTICULAR”。因而僅讀出“這些物種是通過一些方式進(jìn)入這些區(qū)域的”是明顯有差距的。

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對(duì)于考生的閱讀問題，托福閱讀備考建議通過以下方法來提高閱讀能力：

1、多讀學(xué)術(shù)類文章，研究其段落和整體布局的特點(diǎn)。

注意文章是如何通過支持性描述、舉例來支持段落分觀點(diǎn)和全文中心思想的

讀完全文后，給全文列提綱，測試你對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解

一定注意所謂提綱，不僅僅是流水賬，要嚴(yán)格要求自己就運(yùn)用1~2句話進(jìn)行每段落的總結(jié)和中心思想的總結(jié)，并提醒要能夠從提綱的信息中看出段落和中心間的支持關(guān)系。

練習(xí)作綜述(口頭)

在20秒內(nèi)讀完一段后，馬上作該段的綜述;在讀完全文后，馬上作全文的綜述。

注意你的綜述要反映出文章的結(jié)構(gòu)。(比如各個(gè)段落和中心的聯(lián)系是什么，各個(gè)段子中都提及到了什么信息，這些信息對(duì)于段意的表達(dá)有怎樣的支撐作用。)

2、在運(yùn)用過程中擴(kuò)充詞匯量(不要通過背詞匯書的方式)，形成系統(tǒng)記憶生詞的習(xí)慣

閱讀中遇到生詞時(shí)，先從上下文推測它的意思，然后查英英字典，最后查中文字典。把積累的生詞按主題分類，意思相近的生詞一起記憶。還可以借助詞根、前綴、后綴記憶;聯(lián)想記憶：舉出其近義詞、反義詞;也可借助同義詞詞典、搭配詞語詞典。

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