提高SAT閱讀量的幾個建議

SAT閱讀對于國內(nèi)的孩子而言是有一定的難度的，拋開語言層面不談，單是閱讀的背景材料就足夠?qū)W生消化好久了。

提高SAT閱讀成績什么是最重要的？我們認為第一是興趣，第二才是你應該掌握的知識面和閱讀能力。SAT閱讀材料來源廣泛，大多涉及美國歷史與文化，但我們不可能通讀所有的美國歷史，那么針對考試我們有什么方法能夠一定程度上提高自己的閱讀量?

我們先來看一個例子：有個學生，當時還差幾個月才到15歲，課堂表現(xiàn)卻十分搶眼。不但單詞量大，邏輯思維和推理能力亦十分驚人。因此解題速度極快，正確率極高。夾在一群平均年齡十七、八歲的孩子中，他格外醒目，常常被羨慕和嫉妒的眼神圍攻。后來才知道，這孩子一直就讀于國際學校，學校的課程設置有英文課。老師要求每周閱讀一本小說，然后寫一篇讀書報告做作業(yè)。如此，他的閱讀量和詞匯量自然水漲船高。同時由于要寫作業(yè)，將自己的觀點看法詳細表達出來，分析整合能力強也不言而喻。

其實，細心觀察做題成績較佳的孩子，他們要么有國際教育背景，學校課程注重閱讀;要么出于自身愛好，主動閱讀。

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有個學生雖然一直在國內(nèi)受應試教育，但接受SAT訓練時卻十分輕松。原來，這孩子十分喜歡《哈里波特》。但該書第七本中文譯本當年遲遲不現(xiàn)身市場。他實在等不下去，于是掙扎著半讀半猜把英文本啃下來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，英文閱讀其實也沒那么難，還更方便欣賞原作。他現(xiàn)在已讀了大部分的英美經(jīng)典著作。正磨刀霍霍向其他國家作品英文譯本進軍。他說，讀完那些書，再做SAT的閱讀文章，簡直“牛刀小試”。

通過上面的例子，我們也可以看出，閱讀的好處是顯而易見的。

擴大詞匯量

相信大家都有這樣的體會，就是很多單詞不認識，然后就對閱讀失去興趣，甚至厭惡。因此，我們的第一關是解決詞匯量，只有詞匯量提高了我們的閱讀才能進行下去，否則一切都是空談。

關于這方面我們建議大家：在閱讀中出現(xiàn)的生詞，由于有上下行文搭配，更加容易記憶。同時，由于不會像單詞書一樣，只出現(xiàn)在一個頁面，閱讀中單詞會得到無意識卻有規(guī)律的復習。艾賓浩斯記憶曲線中顯示的遺忘高峰在閱讀中度過，顯然比在枯燥的單詞背誦中度過，要愉快得多。

例如，SAT閱讀中的�？荚~cryptic(神秘的，含義模糊的，隱藏的)，有學生反映不是很容易記憶，因為并不是生活中常用詞。但如果讀過暢銷小說家丹布朗(《達芬奇密碼》作者)的《數(shù)字城堡》，就可以輕松記住這個單詞：通過書中頻頻出現(xiàn)的cryptology(密碼學)一詞，很容易就猜出該詞與“秘密”有關。

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補充知識，節(jié)省時間

針對SAT閱讀部分選自文學作品原文的文章，閱讀具有一定基礎的學生，優(yōu)勢尤為明顯。

曾有個孩子英語程度中等，詞匯量也只還好。但他在做課堂測試SAT真題2008年1月試題10-15題時，六道題卻無一失手。原來那篇文章選自柯南道爾爵士的著名小說《福爾摩斯探案》。這孩子只讀了文章第一句就立刻開始做題。因為他曾熟讀該章節(jié)并了然于心，已不需要再看一遍文章。翻譯理解的時間完全可以全部拿來做題�？梢姡�閱讀中文譯本其實亦幫助頗多。

對閱讀文章進行思考

SAT閱讀中會出現(xiàn)兩篇文章比較。要求學生迅速綜合整理兩篇文章各自的中心觀點，并分析兩者關系。如果沒有經(jīng)過大量閱讀練習，很難達到要求。尤其此類文章多具有思想深度，需要仔細斟酌體會，從而考察對于整篇文章的把握和推理能力。

“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”

有許多參加SAT培訓的孩子一直在國外生活。日常閱讀課程的訓練使他們對于信息的接收、捕捉、掌握、迅速而精準，從而在理解文章時輕松不少。

有一個自幼生活在波士頓的孩子，就讀天主教教會學校。許多國內(nèi)孩子絞盡腦汁想不明白的閱讀題，他做來卻十分輕松。例如OG中第三套題中第四部分的passage2，有些孩子并沒有體會出文章是以諷刺口吻寫成，從而導致四道題目全軍覆沒。這孩子卻很清楚：“作者明明在說反語。”

美國的孩子從4歲起開始進行大量的、自主的閱讀。入學后學校開設有閱讀課，著重對文章內(nèi)容的理解，要求學生對所學文章加以分析和評論，進行概括和復述。閱讀除文學作品外，還涉及政治，社會，歷史，文化，科技等。進行深度閱讀培養(yǎng)思維能力的同時，也使學生在面對長難文章時，更加從容。

閱讀使寫作能力提高

閱讀與寫作的關系就是：閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的創(chuàng)造。閱讀是吸收，寫作是傾訴。沒有原料，何來成品。

閱讀為寫作提供的不只是素材，還有觀點。很難想象不經(jīng)資料的搜集和整理，閉門造車，居然能夠突然醍醐灌頂，人品爆發(fā)，寫出精彩絕倫的文章。而即使有了靈光一現(xiàn)，如何能系統(tǒng)且清晰將其表達，亦需要恰當方法來證明，和事實數(shù)據(jù)作根據(jù)。而以上一切，無疑從閱讀中得來。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”

SAT考試需要一定的基礎，同時也需要一定的時間準備。對于一直在國內(nèi)受教育的孩子來說，因為教育體系的不同，課程設置的差異，以及語言文化的出入，更需要投入時間在閱讀上，一方面，熟悉題型及解題方法，另一方面，系統(tǒng)擴大閱讀量無疑是不錯的選擇。

通過眼前的SAT考試只是漫漫人生路上淺淺一步，日后在國外讀書求學工作乃至生活，閱讀帶來的積淀、底蘊、才識、能力，才至關重要。

應學會享受閱讀帶來的愉悅，而非將之視為難事，畢竟，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

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