高分學(xué)員親身體驗：6~9個月托福備考計劃

時間方面

對于和我水平差不多的同學(xué)，建議脫產(chǎn)。沒有條件脫產(chǎn)的話，至少每天花5個小時。4個月準備，目標就是一戰(zhàn)過關(guān)。不要寄希望于二戰(zhàn)。當然，如果你實力較弱，還要追求4個25（比100分難很多）。那么....大神，一戰(zhàn)先考到4個22再說。

另外，關(guān)于自己的計劃制定，建議大家想清楚自己的要求是什么�？梢栽诳荚囍�前大致看幾個學(xué)校，看一下自己想申請上的檔次對于托福的要求，不要盲目追求高分。在無老師的報分貼那里看到太多同學(xué)考到105+，口語還是不過關(guān)；或者有些同學(xué)僅要求88，但是考到100了口語還是卡在20分以外。這樣，請你在準備托福時候想清楚自己的目標到底是什么，也就可以在時間分配上更加科學(xué)。

建議：一個月全部用來背單詞，一個月用來聽寫+閱讀，一個月聽力的精聽+閱讀+口語準備+作文入手，一個月的四個單項沖刺

單詞方面

我強烈建議如果你的實力恰好屬于看這篇帖子，那么請將你備考中至少1/3的精力放在背單詞上。

我是擅長即使文章看不懂也能做對閱讀題目的類型，所以，歷次英語考試從沒有好好背過單詞。但是，托福真的不一樣

首先說選書。我最開始選的 張紅巖的詞匯精選。葉煉大神推薦。背了將近2個月，刷了2遍就放棄了，不建議選擇這本書，因為：1 這本書給的單詞釋義太簡單，很多詞都是只有一個中文意思 2 在做TPO閱讀時候，我發(fā)現(xiàn)很多生詞，這本書里面沒有。而且，這本書好像是08年出版的，應(yīng)該參考價值不大。

建議選書：四級詞匯+詞以類記+專項的作文單詞+自己總結(jié)的TPO生詞+鎮(zhèn)魂。

第一個建議背四級單詞。很多人可能對四級單詞不屑一顧，但是對于托福的聽力來說，除了專業(yè)詞匯以外，四級單詞是能保證你的正確率的。我在背四級單詞時候就發(fā)現(xiàn)很多單詞自己不認識。好，那就開始背單詞。

但是，但是，很多人的背單詞的方法是錯的！�。�單詞是背發(fā)音而不是拼寫。

托福中，很多人卡在口語和聽力上，不是因為單詞不會拼寫，這兩項都不要求拼寫，而是因為自己的單詞發(fā)音不正確。我到考試前的一個半月才認識到這個問題。david-ding同學(xué)在自己的經(jīng)驗貼里說 建議某些同學(xué)練習(xí)自己的發(fā)音，說的就是我...單詞發(fā)音正確有助于聽力理解，大家在聽寫時候會發(fā)現(xiàn)，自己有些單詞不是不認識，是沒聽出來，就是發(fā)音的問題；單詞發(fā)音正確有助于口語，相信一些對自己發(fā)音沒有自信的同學(xué)會羞于開口說英語，影響整個復(fù)習(xí)流程。對于四級單詞，就用光盤或者其他的任何軟件輔助，在自己背單詞之前，學(xué)習(xí)每個單詞的發(fā)音。我背單詞時候喜歡出聲但是對音標的參考很少，導(dǎo)致發(fā)音不對；在評論我的口語作業(yè)時候，小淮版主建議我練習(xí)一下元音。我還專門google了一下元音的發(fā)音...

四級之外的單詞書，對發(fā)音要求不高，但是考慮到以后是要去國外的，盡量保證發(fā)音正確吧。

還有的同學(xué)，可能像我一樣，在背單詞時候糾結(jié)于自己記不住。我以親身經(jīng)歷告訴你：遍數(shù)不夠。每本書先背夠5遍再來討論自己是不是智商問題，不夠5遍別糾結(jié)。這5遍不是看5遍，而是你能保證自己背到這一遍時候全部記住。我沒考G，不過G號稱最難背單詞，他們那些成功的經(jīng)驗貼不都說了背20遍嗎？...

詞以類記+專項的作文單詞+自己總結(jié)的TPO生詞一定要背，鎮(zhèn)魂的話，我沒背完，只背了一半，因為上面很多單詞釋義是錯的或者模糊的。時間多的話可以看一下鎮(zhèn)魂

關(guān)于TPO

這是最有價值的資料。但是，請不要寄希望于刷完三遍TPO就能拿高分。TPO只是讓大家熟練題型，真正的提高分數(shù)是靠英語能力的提高，所以請花更多時間在學(xué)習(xí)和分析上。我的TPO聽力和閱讀只刷到28，沒時間完成傳說中的三遍，大家可以參考。

可以選擇OG，巴郎什么的，但是我都沒用。就用OG熟悉了題目類型，建議從一開始就學(xué)著適應(yīng)TPO的考試界面。

閱讀方面

其實，我也不知道怎么準備閱讀。因為我屬于那種單詞不認識還能做對題的，之前單詞基礎(chǔ)那么差，六級閱讀還只錯了一個。我說一下我的復(fù)習(xí)方法吧：建議用定位法（這個太多人討論過）。但是不建議記筆記，訓(xùn)練一下可以記住通篇文章的，我自己覺得記筆記浪費時間，可能考場上緊張時間就不夠了。拿到閱讀題目不要通篇看文章，直接從第一題開始做。

一家之談：其實很科學(xué)，后來凡是答案錯的，都是不確定排除選出的或者是糾結(jié)很長時間沒有定論的，這時候一定靜心，仔細分析題目，仔細分析選項，仔細分析原文。是否有細節(jié)缺失、程度變化、概念偷換、邏輯更改etc。

插入題其實很簡單，也不應(yīng)該丟分，有時候丟分其實單純因為時間因素，這時候看兩種情況：如果時間充足，那么急什么？如果時間緊張，那么用定位法。找準關(guān)鍵詞：名詞和冠詞、代詞，主語是上文出現(xiàn)的。冠詞看是a/the，代詞。

說一個小訣竅，如果一道題是從兩段總結(jié)，或者從兩段推斷的話，可以先看第一段，然后對選項做出處理，排除或直接選定，然后可以帶著選項印象看第二段。每碰到一道題，一定先看清題目。作文和口語的審題是這樣。 迅速定位是靠的題干中給的有效信息點的提取，而不是急躁。

如果有兩個答案不確定，此時注意三看：1讀懂題目 2看清選項 3定位原文。詞匯題考文中意思。認識的，別犯經(jīng)驗主義錯誤；半認識的，詞根詞綴；一詞多義，平行、轉(zhuǎn)折、修飾、搭配。對于推斷題或者正確論述題，一般如果針對一段的話，把握這段的邏輯關(guān)系，如果后面有轉(zhuǎn)折和對比，一定出題點在后面。即使沒有，還是要重心放在后半段。

說一下時間：在平時的練習(xí)中，訓(xùn)練15min做完題目�？紙錾嫌锌赡馨l(fā)生任何事情。我在考試時候，試音不過關(guān)，換了一臺機器，略緊張，受到了干擾。不過，這次閱讀很神奇，我用了將近7min才做完了前四道題，剩下的10道題竟然用了不到10min�？赡苁且驗閱卧~題簡單吧。

聽力方面

我建議聽寫+精聽。很多人妖魔化秋雨給的那種精聽方法，但是我覺得秋雨給的分析很正確：在考場上，沒有機會讓你對一句話聽一遍又一遍的。通篇精聽可以訓(xùn)練記憶能力。但是，聽力實力太弱的話可以先練習(xí)聽寫，對聽懂句子有一定幫助。

關(guān)于筆記，我的態(tài)度是：對話不記，lecture在聽懂、節(jié)奏流暢的情況下可以記。我后期基本聽力水平上來了，一個lecture的筆記能記滿一張紙。但是對話，我的傷心之處，我在后面的TPO中經(jīng)常對話錯的比講座還要多...我無解

記筆記，記什么？例子細節(jié)能記就記，不能記放過去也無妨。

自己的瑣碎做題筆記：

問題總結(jié)：1不能很好立刻進入狀態(tài)，多訓(xùn)練不慌張；2有些東西做題時候聽不清，自己分析時候很明白，多練聽寫，爭取一遍過；3段子的后面的內(nèi)容記不住，這是因為前面有些沒聽到分了后面的心思，相信自己，抓住每一段，前面沒聽的是輔助，后面的才是題...

心態(tài)問題：如果有一句沒聽懂，忽略，不要回想，聽力是最明顯的關(guān)注當下！

一般LECture開篇必有一題，重聽一題，結(jié)尾最后一句話教授的展望、總結(jié)、態(tài)度、補充一題，中間的出題點多集中于：教授停頓處的前面；學(xué)生問問題要記住學(xué)生的問題；對比時候一定記清楚主題的特點。另外，例子的細節(jié)真心不用記，列舉不用記。

conversation中如果是學(xué)生碰到問題，然后兩個人一直在互相問原因，則1某人自己信服的記 2如果教授問學(xué)生一個問題，就是教授要找到問題所在的原因

如果在講原因時候，如果有多個點是要記的。但是如TPO15LEC1所示，講完一個原因后立刻跟上后一個原因，中間沒有任何停頓，后面不再有相關(guān)信息。這時候怎么辦？聽到一個點時候不要盲目記筆記，記在腦子里，如果后面是細節(jié)解釋，記概念的筆記；如果后面是另外一個點，則都記在腦海里，等有空再記筆記。

還有一個考點是比如教授介紹前后時間順序，或者幾個item對比，他們之間的區(qū)別、共同、特征標志一定一定是考點！如果介紹這些東西，則附近沒有考點，趕快記筆記！哪怕沒有全部聽清，能記多少是多少。

教授對于某一事物的態(tài)度一定要記，而且要記具體是哪個事物，不然在選項中很容易混淆。

如果一個觀點是錯誤的，但是在教授說明這個觀點是錯誤的或者是有待完善的。之前可能會有支撐該觀點的細節(jié)，若記住就算了；記不住也沒事不會考；但是可能考教授為什么說這個觀點是錯的或者觀點有待完善

對于做題，要靠著題目的出題順序和位置來對應(yīng)自己的聽力點，有時候題目只讓infer但是沒有說范圍，四個選項又都不確定時候要根據(jù)題目的位置回憶教授講了什么。例如TPO27題中第二題，imply題，沒有任何范圍提示，四個選項又基本涵蓋了整篇文章，當然這時候要回憶整篇文章內(nèi)容看筆記，但是出題順序一定有講究，重點想開頭教授講了什么。Newton是一個點，一定出題，但是這題在Newton之前，Newton之前講的是靠preliminary color不能得到satisfied color，那么這個點恰好對應(yīng) A這種理論對藝術(shù)家沒用。

重聽題，有時候要根據(jù)文章的背景和教授的語音語調(diào)做。說一個經(jīng)典的TPO27重聽題，教授說Goethe認為他們happened想到了這個觀點。這里教授強調(diào)了happened，而且前文中講Goethe自己做實驗是失敗的，收到了letter四年之后發(fā)表了這本書。而學(xué)生的觀點也問的是為什么不提letter的貢獻，即學(xué)生確定letter是做了貢獻的，只是問這種現(xiàn)象的原因。教授說Goethe本人認為happened，就是反話，其實是受了影響的。這一題很多提示點，教授說coincidentally時候有一個重讀，說明這個巧合有貓膩；后面教授說put Rouge's letter in the book...at the end.這個at the end中間有一個間歇，說明教授的嘲諷態(tài)度！

對于聽力，可以邊走路邊聽。但是，后來發(fā)現(xiàn)自己適應(yīng)那種環(huán)境之后，就邊走路邊聽邊看美女了...沒辦法，最后改成邊走路邊思考口語，這樣不會走神。

很多人提到分析題目，就是自己預(yù)測哪里會出題。這個是一種很神奇的感覺，很多人訓(xùn)練聽力一個月就有這種感覺了。我練了7個月才有，呵呵。大家多聽多分析吧，后期能聽懂的情況下，可以試著靜聽一遍后看看題目，然后學(xué)著分析題目的出題點。不過，還是要有訓(xùn)練量吧，雖然我只做到了TPO28，但是前面的TPO聽寫了兩遍，精聽了五六遍才自己有了那種可以預(yù)測出題點的感悟。我自己沒有用SSS，但是用了的都說好，哈哈。