托�？谡Z(yǔ)T1&T2如何避免時(shí)態(tài)錯(cuò)誤？

在T1和T2敘述過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生十有八九會(huì)出現(xiàn)在描述例子的時(shí)候出現(xiàn)時(shí)態(tài)紊亂的情況，主要表現(xiàn)為：敘述過(guò)去的一件事情，動(dòng)詞很容易使用一般現(xiàn)在時(shí)。這跟學(xué)生平時(shí)缺少口語(yǔ)表達(dá)鍛煉有直接的必然聯(lián)系，即使是成績(jī)基礎(chǔ)非常好的學(xué)生，在45秒的陳述中，仍然出現(xiàn)非常明顯的過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)錯(cuò)誤，那么應(yīng)當(dāng)如何來(lái)盡量避免此類錯(cuò)誤發(fā)生呢？

Used to句型的使用

T1&T2的例子描述中，由于基本上學(xué)生陳述的事情都是過(guò)去發(fā)生的，所以可以用used to do sth的句型，既比單純使用動(dòng)詞過(guò)去式更有一定的表達(dá)高度，更能避免使用did形成，因?yàn)閡sed to后的動(dòng)詞不隨著第三人稱單數(shù)以及時(shí)態(tài)的變化，一律使用動(dòng)詞原形，這樣可以讓學(xué)生毫無(wú)后顧之憂的說(shuō)出口，不需要因?yàn)獒j釀動(dòng)詞過(guò)去式的使用而耽誤不必要的思考時(shí)間。

目前按發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡用，但是特別容易用錯(cuò)的動(dòng)詞有：make, take, come, become, go。使用used to的句型的另一好處在于，可以避免學(xué)生使用I can的句型，因?yàn)殚L(zhǎng)期的語(yǔ)言習(xí)慣，學(xué)生普遍總是用非常單調(diào)的I can句型表達(dá)做某件事情，即使是在描述過(guò)去的動(dòng)作，仍然使用can，而不是could，所以u(píng)sed to do句型的使用，還同時(shí)規(guī)避了I can 的形式。

there used to be句型使用

這是used to do形式的衍生，但其實(shí)會(huì)更好用，而且可以使表達(dá)更地道�？忌�最容易出現(xiàn)的一個(gè)口語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤就是have和there be句型的混亂。任何表示“有”的句子，一律使用have，例如：China has a lot of people. 但正確地道的表達(dá)應(yīng)該是：There are a lot of people in China.

如果再遇上過(guò)去式，學(xué)生就容易徹底混亂，所以在平時(shí)上課過(guò)程中，盡量規(guī)定學(xué)生使用there used to be sth來(lái)表示“曾經(jīng)有”，而不是had或者was/were。例如學(xué)生經(jīng)常在T1和T2中使用對(duì)比法來(lái)闡述，那么在現(xiàn)在與過(guò)去對(duì)比的過(guò)程中，就可以非常好的使用there used to be句型，以及there is/are的表達(dá)，既地道又沒(méi)有時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

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