托�？荚嚫叻衷趺磥�(lái)？“短板”長(zhǎng)度決定托福分?jǐn)?shù)

想必大家都知道“木桶原理”，決定一個(gè)木桶裝水的多少不是取決于長(zhǎng)板的長(zhǎng)度，而是取決于短板的長(zhǎng)度。同理在托福的考試中，總分是由各項(xiàng)成績(jī)的總和形成的，所以決定你的總分的并不是你的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)，而是你的劣勢(shì)項(xiàng)。如果劣勢(shì)項(xiàng)補(bǔ)不上去的話優(yōu)勢(shì)項(xiàng)再?gòu)?qiáng)總分也達(dá)不到學(xué)校的申請(qǐng)要求，很有可能因?yàn)檫@個(gè)與名校擦肩而過(guò)。下面我這邊有一個(gè)學(xué)生的真實(shí)案例，分享給大家，希望會(huì)對(duì)大家的備考有幫助。

>>>案例分享：

張同學(xué)，要申請(qǐng)去美國(guó)排名前50的學(xué)校，托福要求100+。之前自己復(fù)習(xí)考過(guò)兩次，總分最高90分，閱讀和聽(tīng)力都在25以上，口語(yǔ)和寫(xiě)作考了兩次都不到20。經(jīng)過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)張同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于基礎(chǔ)的語(yǔ)用還可以，詞匯和語(yǔ)法有一定的基礎(chǔ)，但是邏輯性有待提高，不清楚學(xué)術(shù)寫(xiě)作的思路，篇章布局也比較混亂�？谡Z(yǔ)素材比較少，在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找不到足夠的素材來(lái)支持自己的表述。建議學(xué)生口語(yǔ)和寫(xiě)作針對(duì)自己的情況讓老師給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，閱讀和聽(tīng)力自己堅(jiān)持刷TPO，有問(wèn)題課后也可以和老師溝通，爭(zhēng)取在保持住原有基礎(chǔ)的情況下能有所提升，把重點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在口寫(xiě)上。

學(xué)生根據(jù)我們的規(guī)劃全力配合老師的教學(xué)，課下也認(rèn)真的練習(xí)，最近這一次最終以105分的高分成功與托福“分手”了。單項(xiàng)分分別是：閱讀28 聽(tīng)力27 口語(yǔ)24 寫(xiě)作26。

通過(guò)上面的這個(gè)案例我們不難看出劣勢(shì)項(xiàng)對(duì)于托福總分的影響，只要我們能正確的面對(duì)自己的劣勢(shì)項(xiàng)，找出自己的問(wèn)題點(diǎn)，有針對(duì)性的去解決自己的問(wèn)題，合理的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，你沒(méi)有理由不成功！最后恭祝大家在新的一年里都能夠取得理想的成績(jī)，申請(qǐng)到自己心儀的院校！

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