托�？谡Z備考如何避免誤區(qū)

有心學(xué)習(xí)口語，備考托�？谡Z時(shí)。通常會(huì)遇到兩個(gè)學(xué)習(xí)誤區(qū)：

1. “口語最主要的是交流，聽力，詞匯等沒有太大的關(guān)系”

當(dāng)然，多交流是好的，但是我們絕大多數(shù)同學(xué)都沒有那個(gè)資源。所以就正常的資源來看，要綜合“詞匯”、“聽力”、“口語”三個(gè)方面學(xué)習(xí)。如果你希望最后能做到深度交流，而不僅僅是"what's your name? where are you from?"這種浮淺的問答，那么詞匯的積累是少不了的。而聽力與口語更是密不可分。聽力的提高，其實(shí)是口語提高最快的途徑!

2. “只要多跟老外交流就好了”

真是這樣嗎?其實(shí)在與老外的交流中，如果你的聽覺不夠敏感，對你的能力提升并沒有太大作用。最多就是知道一些"You’re very welcome"——這類雖然語法不正確、卻在口語中可以用到的表達(dá)。

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說完兩個(gè)誤區(qū)，接下來就讓我們針對詞匯、聽力、口語三個(gè)方面，進(jìn)一步探討應(yīng)該如何練習(xí)、如何儲(chǔ)備知識?背過單詞的同學(xué)，肯定都有這么一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：背了就忘!今天不忘，明天忘。今天介紹的方法，會(huì)幫助大家更好地記憶：

1. 定計(jì)劃

首先，根據(jù)自己的實(shí)際情況定一個(gè)量化的計(jì)劃：每天背10個(gè)到60個(gè)不等的單詞。金山詞霸單詞本就是一個(gè)很好的應(yīng)用。

2. 故事聯(lián)想

通過聯(lián)想，把每天需要學(xué)習(xí)的單詞組成一個(gè)故事。記住故事的框架，那樣每天不管什么時(shí)候都是可以復(fù)習(xí)的，而且記得的時(shí)間會(huì)比較久。一般30個(gè)單詞，半個(gè)小時(shí)大概就可以背下。

3. 與閱讀相結(jié)合

其實(shí)不管怎么復(fù)習(xí)，過一段時(shí)間總會(huì)忘的。這個(gè)時(shí)候，建議大家以閱讀的方式加以輔助。也許有同學(xué)會(huì)問：閱讀跟單詞會(huì)有什么關(guān)系?在閱讀的過程中，常常會(huì)引起你對單詞的回憶。咦?這個(gè)好像見過。強(qiáng)迫癥的你，就一定會(huì)把記憶中的那個(gè)單詞挖出來啦!這樣留下的記憶會(huì)更久。閱讀長度不限，一篇文章，或者一本小說都是可以的。

4. 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

前文已經(jīng)提過，遺忘幾乎是必然的，所以復(fù)習(xí)也是必須的。如果不愿意復(fù)習(xí)，那一開始也沒有必要背了——背了也是徒勞。大家可以參考遺忘曲線的理論，結(jié)合自己的時(shí)間安排，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

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