學(xué)英語(yǔ)到底要不要背單詞?不用背單詞是很多教育機(jī)構(gòu)甚至?xí)充N詞匯書的宣傳語(yǔ)。事實(shí)上,上過(guò)那些機(jī)構(gòu)的課、看過(guò)那些所謂的暢銷書之后發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不升反降,那些所謂不用背單詞的方法比真正背單詞要更復(fù)雜更麻煩。
學(xué)英語(yǔ)到底要不要背單詞?不用背單詞是很多教育機(jī)構(gòu)甚至?xí)充N詞匯書的宣傳語(yǔ)。事實(shí)上,上過(guò)那些機(jī)構(gòu)的課、看過(guò)那些所謂的暢銷書之后發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不升反降,那些所謂不用背單詞的方法比真正背單詞要更復(fù)雜更麻煩。背單詞經(jīng)常被人詬病的一點(diǎn)是,即使背完了單詞,做閱讀題還是沒(méi)有提高正確率,寫作還是一樣要啃爛筆頭。不背單詞就想學(xué)好英語(yǔ)是不太可能的事情。單詞不僅要背,還要有方法地去背,在前四講我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了背單詞之前的準(zhǔn)備了,再來(lái)解決幾個(gè)大家一直都很關(guān)心并糾結(jié)的問(wèn)題。
1、對(duì)于詞匯量特別小的同學(xué),直接去上各種雅思、托;A(chǔ)班、提高班、沖刺班是沒(méi)有任何意義的,相當(dāng)于是空中樓閣,即使知道做題技巧也完全發(fā)揮不出來(lái)。那么對(duì)于這種情況,首先最重要的是提高單詞總量,不要過(guò)多糾結(jié)拼寫、例句等等。
2、背完單詞是不是就能提高分?jǐn)?shù)了呢?單詞只是基礎(chǔ),要真正提高做題能力還有一個(gè)方面是需要強(qiáng)加練習(xí)的——那就是語(yǔ)法。語(yǔ)法不只是大家所認(rèn)為的三大從句那么簡(jiǎn)單,很多同學(xué)說(shuō)自己把劍橋4-9都做了三五遍,但做題時(shí)還是要靠猜,細(xì)問(wèn)之下還是無(wú)法完全理解句子含義,這種不考慮句子的結(jié)構(gòu)、修飾、層級(jí)的閱讀方法,即使做十遍都是徒勞的。
就任何一門英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō),詞匯和語(yǔ)法是貫穿每個(gè)題目之中的,不要覺得自己背了整本單詞書就能考好,或者能分析幾個(gè)長(zhǎng)難句就沒(méi)問(wèn)題。詞性是屬于詞匯的一部分,但同時(shí)也是屬于句子成分的一部分,從這個(gè)角度來(lái)看,詞匯和語(yǔ)法是分不開的。閱讀的時(shí)候腦子要思考,不斷地問(wèn)自己:作者想表達(dá)什么?文章的脈絡(luò)是怎樣的?有哪些核心關(guān)鍵詞?有什么樣的不同態(tài)度?這些信息都是從每一個(gè)詞每一個(gè)句式透露出來(lái)的。遇到不知所以然的句子時(shí),首先要能分清句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ),然后才是各種修飾成分,定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等。清清楚楚地分析明白三五十個(gè)句子,比混亂地使用所謂的閱讀技巧更能提高閱讀能力。
從下次講解開始,我們進(jìn)入語(yǔ)法的學(xué)習(xí),從雅思劍橋閱讀入手,深入淺出地分析長(zhǎng)難句,進(jìn)一步提高綜合能力。
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