新托福議論文寫作拿高分就這么簡單

新托福寫作其實(shí)是四門里面最簡單的，要想總分高，作文一定要練好，新托福寫作不同于雅思寫作，想拿高分一點(diǎn)都不難!那么問題來了，洋洋灑灑一篇400字左右的文章，到底應(yīng)該從哪幾方面入手去準(zhǔn)備呢?到底簡單在哪里呢?根據(jù)新通外語老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了要想寫好一篇新托福議論文，考生需要在平時(shí)通過訓(xùn)練搞定的幾個(gè)方面。

一、審題

正確審題是寫好一篇作文的基礎(chǔ)，也永遠(yuǎn)是寫作老師在課堂上要幫助學(xué)生解決的首要問題。新通外語老師曾經(jīng)在課堂上問學(xué)生，造成審題出問題的原因有哪些?根據(jù)學(xué)生的反饋，單詞不認(rèn)識(shí)、題目中限定詞、特殊詞沒注意都是引起偏題、跑題的主要原因。

坦白來說，在新托福寫作中，要想在題目中碰到不認(rèn)識(shí)的單詞，還真不是一件容易的事，因?yàn)樾峦懈Ｗh論文的題目、話題或者說用詞大都是“接地氣”的，不會(huì)用一些高深的生僻詞來出題，考生大可放心。當(dāng)然，對(duì)于基礎(chǔ)真的特別弱、詞匯量匱乏的考生來說，這一點(diǎn)還是需要去重視的。那么，怎么解決這個(gè)問題呢?新通外語老師給出的建議是，千萬不要盲目去背各個(gè)話題的詞匯，而是要有針對(duì)性地只背題目中應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)的詞匯。到這兒，可能有讀者會(huì)提出疑義了，你怎么知道哪些詞會(huì)在題目中出現(xiàn)、哪些詞不會(huì)出現(xiàn)呢?這里需要指出的是，所有的海外考試都有一個(gè)共同的特點(diǎn)叫題庫制，這個(gè)特點(diǎn)也催生了一個(gè)名詞叫“機(jī)經(jīng)”，即機(jī)考的經(jīng)驗(yàn)�？忌�只需要去研究出題的規(guī)律即可大致知道每一場(chǎng)考試可能會(huì)考察的范圍。當(dāng)然，新通外語老師在教學(xué)過程中從不大肆宣揚(yáng)機(jī)經(jīng)的重要性和神奇性，因?yàn)檫@個(gè)純粹是概率學(xué)和運(yùn)氣的問題。回到問題的根本，怎樣才能避免單詞不認(rèn)識(shí)，非常簡單，既然考試的題是重復(fù)用的，那么考生只需要去總結(jié)近幾年中國大陸和北美考過的真題，把這些題目過一遍就可以了，不認(rèn)識(shí)的單詞查一下背一下，都認(rèn)識(shí)的話就不用花更多的時(shí)間了(注意這里考生只需要看題看單詞，暫時(shí)還不用想這個(gè)題怎么寫)。這樣下來，首先就能保證考試中不會(huì)碰到?jīng)]見過的單詞。

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二、素材

關(guān)于素材，也就是文章中寫點(diǎn)什么內(nèi)容，很多考生最頭疼的就是無話可說。新托福寫作考察的話題包括教育、就業(yè)、個(gè)人成功、社會(huì)、家庭、環(huán)境、媒體、旅游、科技等。話題種類繁多，新通外語老師一般會(huì)要求學(xué)生在平時(shí)多做素材的積累，比如每天看兩個(gè)話題的范文，搜集出文章中的論點(diǎn)、論據(jù)，并用中文或者key words記錄下來，形成自己的素材庫，考前翻閱一下。即便是出現(xiàn)新題，考生也不用擔(dān)心，因?yàn)槠綍r(shí)積累的素材多了，思路就寬了，總能帶來一些啟發(fā)。

三、結(jié)構(gòu)

談到結(jié)構(gòu)，新通外語老師想到了之前去參加ETS官方培訓(xùn)時(shí)，有一位老師提出了一個(gè)問題，說學(xué)生在課上問到中國語文的作文是總分總的結(jié)構(gòu)，托福還是這么寫會(huì)不會(huì)太低端了啊?官方給出的回答是，總分總的篇章安排不叫低端(low)，而叫經(jīng)典(classic)。我們都說一個(gè)寫作題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的范文，但是有一個(gè)東西可以說是形成了不成文的規(guī)定的，那就是一篇好的作文一定是有頭有尾、中間細(xì)分幾段論證的，這一點(diǎn)可以從很多官方給出的范文或是學(xué)生的高分文章中得到證實(shí)。

新通外語老師比較建議學(xué)生寫5段式的文章，但主體段并不是上文所說的3個(gè)理由段，而是采用2+1的模式，即兩個(gè)理由段，再加一個(gè)讓步段。關(guān)于理由段的寫法，將在下文詳細(xì)分析，在此先重點(diǎn)解釋一下讓步段到底是什么意思。“讓步”字面意思是退一步，那么放到我們作文里，意思就是承認(rèn)一下反方的觀點(diǎn)。西方的文章不太喜歡作者全篇一味強(qiáng)調(diào)自己觀點(diǎn)的正確性，而是需要作者能適當(dāng)回應(yīng)并評(píng)價(jià)一下反方的觀點(diǎn)，這樣的文章看起來會(huì)更加有說服力。當(dāng)然，廣大考生需要注意的是，新通外語老師這里提到的“承認(rèn)反方觀點(diǎn)”指的是“弱弱地承認(rèn)”，承認(rèn)過后必須再削弱回去或者說再駁斥回去，只有這樣才能更強(qiáng)調(diào)出本文觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性，否則讀者看起來會(huì)有confusion, 也就是為什么一會(huì)兒支持自己的觀點(diǎn)，一會(huì)兒又支持反方觀點(diǎn)。

總結(jié)一下，新通外語老師推薦的新托福議論文結(jié)構(gòu)為1+3(2+1)+1的模式。第一段總起全文，導(dǎo)入話題并給出本人觀點(diǎn)，主體段前兩段為理由段，想出兩條理由論證正方觀點(diǎn)，主體段第三段為讓步段，先承認(rèn)反方觀點(diǎn)的合理之處，再削弱此觀點(diǎn)，最后一段為總結(jié)段，重申本人觀點(diǎn)，再做適當(dāng)?shù)恼雇��?/p>

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四、論證

結(jié)構(gòu)定下來之后，接下來要考慮的問題就是理由段到底怎么寫了。很多學(xué)生都很頭疼中間到底寫點(diǎn)什么，甚至經(jīng)常有學(xué)生跟我抱怨：老師，那些范文的作者怎么有那么多有的沒的可以扯，我就是想不出那么多話那么多內(nèi)容往文章里搬啊。面對(duì)這樣的問題，新通外語老師一開始也很困惑應(yīng)該怎樣去幫助他們，因?yàn)檫@是確實(shí)存在的一個(gè)事實(shí)，暫且不談?dòng)⑽�，即便是說中文，也有一些人是能“扯”的，有一些人是“不能扯”的。經(jīng)過多年的研究，新通外語老師發(fā)現(xiàn)，“能不能扯”在方向上來說就已經(jīng)錯(cuò)了，或者說已經(jīng)偏了，偏離了簡單寫作的軌道。原因在于，內(nèi)容是無止盡的，非要一個(gè)高中生腦子里裝很多內(nèi)容素材也確實(shí)強(qiáng)人所難。即便經(jīng)歷了長期的準(zhǔn)備積累，在考場(chǎng)上要把這些信息想到，再敲到文章里也是很耗費(fèi)時(shí)間的，所以說關(guān)于論證細(xì)節(jié)，如果從內(nèi)容下手進(jìn)行思考，反而會(huì)讓寫作看起來更復(fù)雜。那么，筆者一再強(qiáng)調(diào)的簡單寫作到底是什么呢?那就是考生一定聽說過的“論證方法”。大部分考生對(duì)這個(gè)詞不陌生，知道主體段需要運(yùn)用各種論證方法進(jìn)行支持。在此，我想強(qiáng)調(diào)的是，考生大可不必從內(nèi)容上去思考寫點(diǎn)什么，而是直接可以從論證方法入手，因?yàn)檎撟C方法是有止盡的，最常用的也是最好用的論證方法包括因果論證(分析原因、說明結(jié)果)、舉例論證、引證以及對(duì)比論證。我們隨便看幾個(gè)范文段落就可以發(fā)現(xiàn)，文章段落中的每一句話都是有存在的目的的，所謂目的就是論證的方法。

五、語言

談了這么久的內(nèi)容，最后我們說說語言。之所以放到最后，就是因?yàn)殡m然新托福是語言考試，但是在寫作這一塊，考官并不太在意考生使用的詞匯有多高難度、句式有多復(fù)雜，這就是新托福寫作和雅思寫作的差異。美國人在意的是你寫出來的文章能不能讓他看明白，邏輯通不通。當(dāng)然，雖然不要求語言的復(fù)雜性，語言的多樣性還是有要求的。詞匯上來說，要注意不重復(fù)用詞，那么考生平時(shí)需要積累常用的替換詞。句型來說，更為簡單，因?yàn)橛⑽闹械木涫揭簿湍敲炊喾N，考生只需要把每一種句子的形式整理一下，考試時(shí)有意識(shí)地安排進(jìn)文章即可。語言這一塊對(duì)于英語功底還可以的學(xué)生來說絕對(duì)是沒有問題的。

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