寒假30天托福學(xué)習(xí)計劃（下）

 大家抱怨說：“對著計算機說，怎么說得出來啊。對著人說都不敢，何況當著大家的面說。”其實很多學(xué)生的發(fā)音不錯，但是卻一直不肯開口，最后口語一點提高都沒有。一定要敢于開口，這是最基本的要求。如果連說都不敢說，何以談備考托�？谡Z，更別談提高了。

對于這個托福問題，考生應(yīng)該做的是：先自言自語。說自己的話，讓別人笑去吧！這里的“說”也要有重點，這個階段的重點是要糾正發(fā)音。常見的如th的發(fā)音，thanks和speed……之類。要是覺得自己發(fā)音比較好，但是苦于尋求充實話題內(nèi)容方法的同學(xué)，可以找出托福聽力和托福口語的原文來讀。其中既有Conversation又有Lecture，非常真實地模擬了考試題型。

托福閱讀：

1、每天閱讀一篇英文原版文章, 并整理筆記。思考哪些句型可以用在寫作里面，哪些數(shù)據(jù)及例子可以作為托福寫作中example或者detail來論證。
　　關(guān)于閱讀材料，比較推薦：a. The Wall Street Journal ； b. The Economist ；c.The New Yorker 。三選一，堅持讀下去就好，China Daily & 21st Century 就算了，你懂的。

2、睡前看世界百大發(fā)現(xiàn)，了解科普知識，對托福閱讀學(xué)科知識的積累很有幫助。

3. 詞匯的重要性。每天保證一個小時的背單詞時間, 注重重復(fù)的遍數(shù)，盡可能多重感官刺激。推薦：愛詞霸網(wǎng)站。 有多種檢測背誦效果的方式，背起來會比較有成就感以及趣味感。

單詞記憶方法推薦：

★ 發(fā)音記憶遵循了發(fā)音規(guī)律，考生掌握了該單詞字母組合的發(fā)音規(guī)律，邊讀邊背，就可以很輕松的記住它了。 另外，學(xué)生在背單詞的時候一定要注意單詞的發(fā)音，不要想當然，很多時候聽力中有些單詞聽不出來，不是我們不認識那些單詞，而是我們一開始記憶單詞時發(fā)音就有問題，從而無法進行單詞與發(fā)音的匹配，這是導(dǎo)致聽力差的重要原因之一。

★ 詞群記憶 如：在背foremost一詞時，考生應(yīng)同時想托福閱讀中foremost的解釋“leading”一詞，以及其他的近義詞，這對應(yīng)對托福閱讀中的詞匯題非常有效。
　　★ 拆分記憶 如：interchangeable可以拆為前綴inter- 、詞根change ，后綴-able 。
　　★ 滾動記憶假如在第一天背了100個單詞，那么第二天在背新的100個單詞之前必須先復(fù)習(xí)第一天背過的100個單詞;第三天在背新的100個單詞前先復(fù)習(xí)前兩天背過的200個單詞，以此類推。

托福寫作：

1、兩天寫一篇作文，題目最好選擇2011年北美托福獨立寫作機經(jīng)。
　　2、寫得時候想想能不能應(yīng)用自己新背的單詞，盡可能把自己從閱讀英文報紙中積累到的example 和detail 應(yīng)用起來。 

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