重視語法多變性 贏取雅思寫作高分

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語法在雅思與新托福等考試中是否真的無足輕重呢?答案當(dāng)然是NO!語法是語言的規(guī)則，是人們得以遣詞造句的黏合劑，是聽、說、讀、寫、譯等英語各項(xiàng)技能的基礎(chǔ)。聽、說、讀和寫四部分考試中均要求考生具備扎實(shí)的英語語法基礎(chǔ)。

一、 讓語法拯救英語寫作

關(guān)于語法重要性的討論一直是學(xué)術(shù)界和英語學(xué)習(xí)者的熱點(diǎn)話題。近十年來，隨著各式語言教學(xué)理論的引入，強(qiáng)調(diào)語法重要性的聲音日漸式微，語法在英語教學(xué)中的重要性和必要性遭到了質(zhì)疑。部分專家學(xué)者甚至以批判語法教學(xué)為己任，把語法教學(xué)與落后的教學(xué)方法劃上等號(hào)，認(rèn)為只要課堂上給學(xué)生有意義的交際活動(dòng)，語法就會(huì)被學(xué)習(xí)者自動(dòng)習(xí)得。因此，英語語法教學(xué)被淡化甚至被排斥。

歷史是驚人的相似。20世紀(jì)60年代，在英美國家的語言學(xué)界也曾出現(xiàn)排斥英語語法的風(fēng)潮，語法紛紛從各級(jí)學(xué)校課程中消失。所幸的是，經(jīng)過20多年的實(shí)踐和反思，英美國家的語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)取消語法課程帶來不少負(fù)面影響，意識(shí)到削弱甚至取消語法課的弊端，因而又重新思考語法在語言交際以及在外語課堂中的地位與作用。于是乎，語法課程又重返各級(jí)校園。

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英美國家的學(xué)生為 native speakers of English,他們生活在母語環(huán)境中，況且認(rèn)識(shí)到語法學(xué)習(xí)有助于speak fluently and write accurately。對(duì)于中國人而言，英語是一門外語，不能跟母語國家的語言環(huán)境相媲美，我們無法自然獲得英語。對(duì)絕大多數(shù)人來說，簡單的模仿并非是學(xué)習(xí)英語的捷徑。即使使用各式所謂先進(jìn)的教學(xué)法來教學(xué)，也并不能否認(rèn)語法學(xué)習(xí)的必要性和重要性。我們要掌握英語的語言規(guī)則，才可能取得舉一反三的效果。

二、 語法在考試中的奧秘

由于雅思與新托�？荚嚲鶝]有設(shè)立專門的語法項(xiàng)目，不少考生甚至個(gè)別老師認(rèn)為語法在備考雅思與新托福等考試過程中無足輕重，對(duì)語法在順利通過國際語言能力測(cè)試中起的重要作用缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。有些考生認(rèn)為從中學(xué)到大學(xué)，已經(jīng)掌握相當(dāng)全面的語法知識(shí)了，對(duì)多數(shù)語法現(xiàn)象頗有似曾相識(shí)的感覺;有些考生覺得備考時(shí)間緊，沒必要在語法上浪費(fèi)時(shí)間和精力，因此一聽到復(fù)習(xí)語法便興趣索然，甚至于不屑一顧。

語法在雅思與新托福等考試中是否真的無足輕重呢? 答案當(dāng)然是NO!語法是語言的規(guī)則，是人們得以遣詞造句的黏合劑，是聽、說、讀、寫、譯等英語各項(xiàng)技能的基礎(chǔ)。聽、說、讀和寫四部分考試中均要求考生具備扎實(shí)的英語語法基礎(chǔ)。在雅思考試的口語和寫作評(píng)分中，語法水平是專門的一項(xiàng)。而聽力和閱讀中的各種形式的變化也恰恰是建立在語法知識(shí)的基礎(chǔ)上。由于缺乏必要的語法知識(shí)，有些考生說的英語錯(cuò)誤百出(美名其曰：口語不需要語法，聽懂就行);閱讀時(shí)往往搞不清楚句子結(jié)構(gòu)，暈頭轉(zhuǎn)向，深陷各種從句的泥潭中不能自拔;做聽力題時(shí)，由于缺乏相關(guān)的語法知識(shí)，聽不出弦外之音;寫作時(shí)更是錯(cuò)漏百出，千奇百怪，令人忍俊不禁。

可以這樣說，雖然中學(xué)和大學(xué)掌握和熟悉了部分語法知識(shí)，但是缺乏總結(jié)和提煉，尤其缺乏靈活運(yùn)用語法知識(shí)的能力。為了順利通過各類英語能力測(cè)試，考生仍須在語法知識(shí)的系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性以及語法活用能力方面努力。“語法是打開英語之門的鑰匙。”

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