如何突破托福備考四項(xiàng)“重難點(diǎn)”

從小到大，我們參加過了無數(shù)次英語考試，但是托�？荚嚭鸵郧拔覀儏⒓舆^的所有國內(nèi)考試相比，它更注重英語知識(shí)的應(yīng)用而不是記憶。因此，哪怕我們已經(jīng)達(dá)到了專業(yè)八級(jí)的英語水平，也需要花時(shí)間好好準(zhǔn)備這場既考驗(yàn)?zāi)芰σ部简?yàn)體力的留學(xué)考試。

知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！根據(jù)托福考試的四個(gè)板塊，新通老師針對(duì)備考重難點(diǎn)展開講解，幫助大家尋求突破！

                                 更多托�？荚囐Y訊在線咨詢直通車>>>

1. 閱讀：閱讀部分最重要的是解題速度。

影響我們閱讀速度的最主要因素是詞匯、語法、以及做題習(xí)慣，外加文化背景知識(shí)。尤其是當(dāng)遇到天文學(xué)、生物學(xué)等科普類的話題時(shí)，我們會(huì)深刻感受到興趣廣泛是多么重要的事情。

突破閱讀第一關(guān)：詞匯

托福對(duì)詞匯量的要求是8000~10000左右，要達(dá)到這個(gè)水平，找本單詞書來背還是很有必要的。建議大家在購買單詞書時(shí)，一定不要買從A-Z排序的那一類；而應(yīng)購買按主題分類的詞匯書，這樣更有利于持之以恒和學(xué)以致用。另外，可以借助一些背詞工具，如開心詞場，抓住等公交、排隊(duì)等碎片時(shí)間進(jìn)行背詞。

由于遺忘曲線常伴左右。因此，在第二天背新單詞前，我們最好能拿出40%的時(shí)間來復(fù)習(xí)一下第一天背過的單詞。

突破閱讀第二關(guān)：語法

在積累單詞的同時(shí)，我們也應(yīng)該看看自己的語法知識(shí)是否夠扎實(shí)？

在閱讀中，我們經(jīng)常會(huì)遇到長難句。一句話如果有三到四行，我們是不是有能力在看完一遍以后就抓住關(guān)鍵信息，理解整句話的主要意思呢？

理解長難句的前提是掌握基本的語法知識(shí)。比如，這里是不是用了定語從句、插入語、倒裝等。如果時(shí)間允許的話，可以每天找10到20句長難句仔細(xì)研究一下。如果語法真的有點(diǎn)遺忘了，可以拿新概念來重溫一下語法，或者找找適合自己的語法書。

研讀長難句的方法是：

第一步，暫時(shí)不看句子里面的次要信息，先尋找主要信息；因?yàn)榇我�信息是�?duì)主要信息的補(bǔ)充，就好比一個(gè)人身上的裝飾品；

第二步，先理解主要信息，再瀏覽次要信息，從而理解整個(gè)句子。

突破閱讀第三關(guān)：養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣

在閱讀中，除了詞匯和語法外，在做題習(xí)慣方面，我們也需要有所調(diào)整。因?yàn)槭菣C(jī)考，所以沒法像以前一樣，在看閱讀文章的同時(shí)，用筆勾畫重點(diǎn)。托福每篇閱讀的篇幅在700字左右，也很難把全篇讀完后記住所有要點(diǎn)。有些托友習(xí)慣先看題再讀文章，也有托友習(xí)慣反過來做。這個(gè)可以根據(jù)自己的習(xí)慣靈活把握。但有一點(diǎn)也許是大家都能用上的。托福的題目順序是和文章內(nèi)容的順序一致的，我們不妨在平時(shí)練習(xí)時(shí)就養(yǎng)成看一段，做一兩道題的習(xí)慣。如果是遇到?jīng)]有出題的段落，可以看一下大概的意思，然后接著往后做題。之所以建議看一下沒出題的段落，是因?yàn)樽詈蟮?選3的題目還是需要基于對(duì)全文脈絡(luò)的理解來做出選擇。

2. 聽力

托福考試中，除了閱讀部分外，口語和寫作中也都用到了聽力�？梢娡懈？荚噷�(duì)聽力的重視程度。我們都知道聽力有精聽和泛聽兩種。在準(zhǔn)備托福聽力的過程中，需要著重強(qiáng)調(diào)一下精聽的重要性。由于精聽很花時(shí)間，可以考慮把老托福的題拿來做精聽，因?yàn)槠�幅相�?duì)短一些。根據(jù)老師的建議，精聽可以分以下幾步走：

1)做筆記并做題；

2) 對(duì)答案后聽寫；

3)找到答案出處，并劃出來；

4)認(rèn)真研究出答案位置的特征及規(guī)律；

5)跟讀一遍文章，重點(diǎn)放在劃線部分；

6)重新聽并做一次筆記，只記錄研究過的考點(diǎn)信息。

如果有時(shí)間的話，最好能在跟讀時(shí)，把自己朗讀的部分錄制下來。然后把錄音和音頻進(jìn)行對(duì)比，看看哪些地方是較難模仿的，這些地方可能正是我們做聽力時(shí)感覺聽不出來的地方。模仿多了會(huì)對(duì)口語考試中語音語調(diào)部分加分。關(guān)于剛才提到的聽力筆記，還是再多說兩句。托福聽力題的特點(diǎn)是聽完音頻后，才能看到題。如果光靠短時(shí)記憶來做題，還是很有挑戰(zhàn)的。每個(gè)對(duì)話或講座長度為3-6分鐘，僅僅靠短時(shí)記憶的話，很多信息就溜走了。筆記的記錄方法大家不用過于糾結(jié)，適合自己的是最好的。但有一點(diǎn)是通用的，筆記盡量一行一行豎著寫，不太建議在一行上寫很多，這樣不容易辨別信息之間的相互關(guān)系。另外，在聽對(duì)話時(shí)，最好在白紙中間畫條線，兩個(gè)人的話可以分兩邊寫，以便后續(xù)做題準(zhǔn)確定位說話者的觀點(diǎn)。練習(xí)聽力，除了用TPO外，還可以在這個(gè)網(wǎng)站做一些泛聽。據(jù)說這里是聽力考題的來源之一。特別值得推薦的是——SSS科學(xué)60秒(60-second science)，雖然只有一分鐘，但是語速快，信息量大。適合拿來磨耳朵。此外，VOA， BBC， CNN也是都可以用來做泛聽練習(xí)的，而且在滬江聽力酷可以直接聽寫最新的資料。

3. 口語：口語部分涉及到兩個(gè)層面。一個(gè)是語音語調(diào)，另外一個(gè)是如何展開話題。

語音語調(diào)方面被推薦得比較多的一本書是《American Accent Training》。由于整本書都配有真人朗讀，讓托友們感覺超級(jí)適合拿來做跟讀和模仿。拋開門面問題，最讓大家抓狂的是如何在十幾秒的時(shí)間內(nèi)做好準(zhǔn)備，立馬開口。

口語考試有6項(xiàng)組成，前2項(xiàng)是獨(dú)立口語任務(wù)，這也是讓考生覺得比較有難度的兩個(gè)任務(wù)。在前15秒內(nèi)，我們需要做的是快速理一下思路，記錄幾個(gè)要點(diǎn)，然后圍繞著這些要點(diǎn)展開敘述。在這么短的時(shí)間內(nèi)，這些要點(diǎn)來自哪里。這就需要我們把歷年考過的口語題都過一遍。結(jié)合機(jī)經(jīng)等參考書，總結(jié)別人是如何展開話題的�？梢越梃b的是思路，可以記憶的是例子。通過反復(fù)的訓(xùn)練，在考試的時(shí)候才能迅速確定要講什么。

在平時(shí)訓(xùn)練的過程中，最好能嚴(yán)格計(jì)時(shí)并把自己講的內(nèi)容錄制下來，揣摩一下哪些地方可以改進(jìn)。在練習(xí)的過程中，要注意大聲說。因?yàn)樵谡�式考試時(shí)，自己的聲音太小，就容易受別的考生的影響。平時(shí)稍微大聲點(diǎn)，考試的時(shí)候也就習(xí)慣了。

另外，在練習(xí)的過程中，注意在闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)有理有據(jù)。時(shí)間有限的話，不一定每次都講滿三點(diǎn)。哪怕就講一點(diǎn)，觀點(diǎn)清晰，分析合理，話語流暢也是可以的�？谡Z是可以在考前突擊的一個(gè)項(xiàng)目，所以多看，多模仿，多練習(xí)是王道。

4. 寫作：寫作部分有綜合寫作任務(wù)和獨(dú)立寫作任務(wù)兩個(gè)部分組成。

我們重點(diǎn)講一下獨(dú)立寫作部分。30分鐘內(nèi)寫出一篇300字左右的作文，并且做到觀點(diǎn)清晰，陳述有效，行文流暢，還是要多加練習(xí)的。其實(shí)寫作的獨(dú)立任務(wù)和口語的獨(dú)立任務(wù)是有相似之處的。都要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚。寫作的練習(xí)方式，可以借鑒口語的訓(xùn)練方式。也就是多看范文，多總結(jié)別人的文章框架和話題展開的方式。與此同時(shí)，我們也要看看低分的作文，目的是對(duì)照一下自己寫作時(shí)是否也會(huì)出現(xiàn)同樣的問題，然后想想應(yīng)該如何避免。

總體來說，寫作中內(nèi)容最重要，其次是文章結(jié)構(gòu)，最后是表達(dá)。如果夸張一點(diǎn)來說，我們整篇文章都采用華麗的詞匯和句式，但沒有靈魂，這樣的文章也不容易拿高分。在平時(shí)學(xué)習(xí)范文的時(shí)候，其實(shí)可以看完一遍后做一個(gè)仿寫，但盡量用不用的詞匯和句式來表達(dá)。多觀摩、多練習(xí)是考場上有良好發(fā)揮的前提。另外，建議大家在考前仔細(xì)閱讀一下OG上的最后一個(gè)章節(jié)Writer’s Handbook for English Language Learners，有助于了解寫作規(guī)范。

>>>想了解更多托�？荚囅嚓P(guān)信息，歡迎在線咨詢新通外語名師，獲取專業(yè)一對(duì)一指導(dǎo)