雅思閱讀教學心得

通過本階段的雅思閱讀教學，以及對于雅思考試閱讀部分學生的反饋情況來看，普遍存在三個問題，第一問題是課上講授的答題技巧應用起來有一定難度，第二個問題是規(guī)定答題時間很有限，往往完成不了全部題目，第三個問題是閱讀文章生詞量比較大，就以上三種問題，有必要針對性的做一下總結和分析。

對于第一種情況，作為老師，應當適當轉換一下教課的角度，不能一味強調閱讀題型答題技巧的重要性，更要培養(yǎng)學生獨立分析解決問題的能力，通過使用最適合自己的方法和策略真正理解文章，理解出題的意圖，如果一味強調技巧，學生會覺得很空洞，一節(jié)課下來沒有多少進步感，也可能會對課程設置的合理性產生疑問。所以建議老師在這方便做相關調整，盡量讓學生多預習課程，上課多做相關題目，適當幫助學生分析重要的句子，包括語法，結構，詞匯，而且做題過程中學會總結，不能一味強調題量。

對于第二種情況，是一個普遍存在的問題，雅思閱讀為三篇文章，需要考生在一個小時內完成相關四十個問題的回答，文章難度也是依次增加，不免給學生心理上造成了很大壓力。對于這個問題，作為老師應該在講授過程中逐漸提高學生做題的準確率，學生也要注意做題速度的把控，學會根據不同的題型分布合理安排時間。

對于第三種情況，是很多老師和學生經常感到頭疼的問題，作為老師有必要在平時的授課過程中給學生灌輸詞匯的重要性，讓學生養(yǎng)成良好的詞匯積累方法，適當可以開設相關的詞匯課，幫助學生逐漸掌握雅思閱讀中高頻詞匯的形和意。

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