您的位置： 首頁(yè)> 考培資訊> 托福> 機(jī)經(jīng)> 【預(yù)測(cè)】2015年1月10日/11日托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)
2014年1月的首場(chǎng)托�？荚嚤局苣┚鸵_(kāi)考啦~小編這里整理了1月10日、11日托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)，祝大家都能取得理想成績(jī)啊~了解托福強(qiáng)化、沖刺課程，定制備考方案，可免費(fèi)咨詢400-077-0188.
120916 CN
Reading: 講地洞穴畫(huà), 這個(gè)洞穴畫(huà)是史前人類為了保證打獵順利而作
1. 畫(huà)里有大量動(dòng)物主題，而且有些是當(dāng)時(shí)首要狩獵對(duì)象，所以表現(xiàn)的都是狩獵場(chǎng)景。
2. 有出現(xiàn)人身獸頭的圖像，認(rèn)為是主角是獵人。
3. 史前人類作畫(huà)很多時(shí)候是因?yàn)檎J(rèn)為畫(huà)有魔力，可以通過(guò)作畫(huà)影響一定的現(xiàn)實(shí)，所以畫(huà)出來(lái)的狩獵場(chǎng)景就是為了保證打獵順利而作。
Listening: 反駁觀點(diǎn)
1. 洞穴里有大量的動(dòng)物主題，但也有犀牛(F..K這個(gè)我忘記怎么拼了!!!!)和貓，這兩樣不怎么被狩獵，還有根本就沒(méi)出現(xiàn)reindeer，這個(gè)是那個(gè)時(shí)候最常被狩獵的動(dòng)物，沒(méi)有出現(xiàn)，所以動(dòng)物主題和打獵不一定有關(guān)系。
2. 人身獸頭是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人們相信他們的祖先的靈魂會(huì)附在動(dòng)物身上，為了和祖先交流，他們會(huì)舉辦一些儀式活動(dòng)，這些獸頭很可能是為了這種儀式才畫(huà)上去的。而且說(shuō)是獵人，那么打獵的活動(dòng)獵人形象應(yīng)該是站著的，可是畫(huà)上的人是horizontal的，所以這個(gè)解釋站不住腳。
3. 動(dòng)物崇拜。人們?cè)诳謶中睦砗蜕衩馗械闹湎滤a(chǎn)生的對(duì)動(dòng)物的理想寄托。畫(huà)上除了描繪常見(jiàn)動(dòng)物，也有像龍和鳳凰的輪廓，證明了人們描繪動(dòng)物是對(duì)神的崇拜。
120121 NA
Reading: 閱讀說(shuō)在Rhone river發(fā)現(xiàn)了一個(gè)bust,說(shuō)這個(gè)bust就是Caesar,是羅馬的一個(gè)leader.
1. 那個(gè)bust（a kind of sculpture) 是realism地形式表現(xiàn) 然后Caesar的時(shí)代也是realism的時(shí)代。
2. bust的hair的表現(xiàn) 和真實(shí)的Caesar一致 （跟money有關(guān)）
3. 因?yàn)槭窃趓iver里發(fā)現(xiàn),以前人們想銷毀它,,有新的leader上任,留著它是不respect.
Listening: 反駁閱讀論點(diǎn)
1. Realism continues after Caesar died.
2. Only the style of hair matches, other features do not match at all.
3. There were others sculpture also found in that river, and they were right added that bust. And throwing it into river, just aiming to dispose the trash.
130322 NA
Reading: mercury牙醫(yī)用來(lái)repair牙齒的一種物質(zhì)。閱讀說(shuō)應(yīng)該被禁止。
1. 影響健康。里面有種物質(zhì)吸收后會(huì)影響central nerve system帶來(lái)一系列病。
2.環(huán)境問(wèn)題。診所里用完后沖走進(jìn)入江河湖海，會(huì)造成環(huán)境污染威脅wildlife。
3. 可以代替的材料。有很多材料可以代替她，像陶瓷，金什么的。
Listening: 反對(duì)：
1. 它只有很少的量被人體吸收。不會(huì)帶來(lái)什么大問(wèn)題。有些人有問(wèn)題是他們過(guò)敏，然后這種過(guò)敏的比例很小。
2. 有一種device, S開(kāi)頭的，可以COLLECT這些solids所以不會(huì)帶來(lái)這些問(wèn)題。
3. 這種材料持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)效果好，其他材料不能代替。像金。太貴了。
130825 CN
Reading: 有個(gè)作品一直認(rèn)為是古董的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是米開(kāi)朗基羅forge的
1. 他以前偽造過(guò)可能再偽造；
2. 他有個(gè)畫(huà)和這個(gè)作品很像；
3. 他為了多賺錢造假。
Listening: 反對(duì)：
1. 偽造是很早發(fā)生的事情，后來(lái)大家都認(rèn)為他又能力，沒(méi)必要再偽造了；
2. 相像可能是巧合還是有不少地方不一樣的；
3. 造假太冒險(xiǎn)了，沒(méi)必要。
130810 NA
Reading：natural gas開(kāi)采的應(yīng)該減少，原因:
1. 不是干凈能源，會(huì)排放溫室氣體；
2. 產(chǎn)生污水；
3. 噪音和光影響社區(qū)。
Listening:進(jìn)行一一反駁
1. 確實(shí)不是干凈能源，但是風(fēng)能太陽(yáng)能不能滿足現(xiàn)在需要，而且天然氣產(chǎn)生的溫室氣體是煤的一半;
2. 污水不被吸到地面也會(huì)滲透地底同樣污染水源;
3. 開(kāi)采管道都會(huì)off社區(qū)，還有公司會(huì)給錢，這些錢可以改善社區(qū)環(huán)境。
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091025 CN
Reading:一些高中要求學(xué)生們每周做兩小時(shí)志愿者。文章覺(jué)得這樣是沒(méi)有用的，因?yàn)椋?/span>
1. 學(xué)生們可以取巧，在自己的家長(zhǎng)或者祖父母那里干活然后作為匯報(bào)；
2. 會(huì)讓學(xué)生們以后遠(yuǎn)離志愿者，因?yàn)楝F(xiàn)在是學(xué)校要求，他們?yōu)榱双@得回報(bào)采取這么做；
3. 學(xué)校的要求是破壞學(xué)生的權(quán)利，學(xué)校沒(méi)有權(quán)利強(qiáng)迫學(xué)生們?nèi)ミ@樣做，非法。
Listening: paragraph里面說(shuō)的是沒(méi)有道理的，因?yàn)椋?/b>
1. 學(xué)生自己的工作匯報(bào)只是檢驗(yàn)工作的一部分，我們和學(xué)生工作的地方的人聯(lián)系，專業(yè)的機(jī)構(gòu)(authority)還有官方的文件記載(official document of the city )來(lái)保證；
2. 學(xué)生們喜歡作者愿者，比如那些在醫(yī)院和幫助過(guò)小孩子們的學(xué)生覺(jué)得他們的經(jīng)歷很好(powerful experience)，并激發(fā)他們繼續(xù)做下去(motivate)；
3. 學(xué)校的要求不是破壞學(xué)生權(quán)利，如果高中能夠要求學(xué)生來(lái)上數(shù)學(xué)課，那志愿者作為一門課程為什么就不能夠?qū)嵭心兀瑢W(xué)生們?cè)趯W(xué)校上課就要完成學(xué)校要求的課程。
130302 NA
Reading: yellow legged frog population decline的三個(gè)原因：
1. Introduction of trout;
2. Pesticide;
3. Fungal disease.
Listening: 進(jìn)行反駁：
1. Introduction happened before declined population of frog;
2. Pesticide is at the downhill, but the frog is at the uphill;
3. The skin of frog can produce chemical to protect them from infecting fungal disease.
120817 NA
Reading: 一個(gè)什么動(dòng)物在很久以前身軀很大的原因：
1. 那時(shí)候氧氣含量很多。
2. plant 很多。
3. Warm climate.
Listening: 反對(duì)觀點(diǎn)
1. 氧氣含量其實(shí)比現(xiàn)在還少。（很多百分比，聽(tīng)糊涂了，這樣不確定）
2. plant是很多，但是營(yíng)養(yǎng)很少 。
3. Warm climate is actually a disadvantage, because the animal needed to cool off. More surface area, 更容易散熱；小動(dòng)物體表特征大(鼻子，耳朵等)，占表面積多。
100221 CN
Reading: Iron fertilization
1. Not efficient, in experiment, only few carbon dioxide could be absorbed.
2. Produce toxic chemical materials which will harm the local fish industry. Human beings will be harmed also if they eat those toxic fishes.
3. Cause bad impact to ocean biology system. Damage ocean’s bio-system balance.
Listening: against the reading
1. Experiment is too short, only for 1 month. Actually, the 2nd and third month, absorption of carbon dioxide will gradually increase. Most of CO2 are consumed in the last month which cannot be observed in the short experiment.
2. Only limited area will generate these toxic materials. Stop to use this method in those area then.
3. global warming’s risk is greater than Regional Ocean’s bio-system risk. So we should concern more about global warming, ignore ocean's biology system damage.
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