雅思口語考試詞匯量需要掌握多少

雅思口語詞匯量的掌握分析。雅思口語詞匯掌握是否通透，是考生能否正常水平的連貫性，語速，詞匯量的范圍，是否清晰的表達(dá)意思和態(tài)度是雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵，而詞匯從表面上掌握并不困難，而關(guān)鍵在于對這些詞匯的把握和運(yùn)用的深度，這才是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我們又如何在這短短的時間內(nèi)掌握雅思口語詞匯?

雅思的口語考試中共有四個評分標(biāo)準(zhǔn)，即流利和連貫(Fluency andCoherence)、詞匯量(Vocabulary)、語法的掌握范圍和準(zhǔn)確性(Grammatical Range and Accuracy)以及發(fā)音(Pronunciation)。考官將從這4個方面考查考生，并分項(xiàng)量化，分項(xiàng)打分，然后計(jì)算得到最后的口試成績。而這四部分經(jīng)常會被我們簡化為F/V/G/P，而其中的v代表詞匯量，即vocabulary，下面我們就從這個“V”奧秘開始，開啟雅思口語中的詞匯探索旅程。

口語考試三個階段中的task類型

雅思考試是一種task-based的測試，所謂的task-based是指人們在日常生活、工作、娛樂、學(xué)習(xí)中進(jìn)行的各種活動，而task-based語言測試的核心思想就是通過再現(xiàn)人們在社會中的各種各樣的活動，把語言測試和應(yīng)試者的日常生活聯(lián)系起來，而雅思口語通過讓考生完成某些task(也就是話題)來考查考生的語言能力和掌握的語言知識，從而進(jìn)一步評估其有效使用語言進(jìn)行交際的能力。下面我們分析一下口語考試三個階段中的task類型及完成各個階段需要掌握的詞匯量、詞匯類型和學(xué)習(xí)要求。

可以看到,2200多個詞匯從表面上掌握并不困難，而關(guān)鍵在于對這些詞匯的把握和運(yùn)用的深度，這才是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。而我們通常做到的只是明白其意，拼寫無誤，而實(shí)際上真正掌握一個單詞要做到：

1. 準(zhǔn)確發(fā)音+正確拼寫+明確詞性

2. 能把其用在一個恰當(dāng)?shù)恼Z法環(huán)境里

3. 能把與某一個事物或者是抽象的概念聯(lián)系在一起

4. 掌握其相應(yīng)的搭配

5. 能在口語和書面語中迅速地識別它

話題的詞匯量的掌握是沒有l(wèi)imit的，這完全取決于考生的思想，即他想講什么和怎樣講的問題。一般來說，對一個話題的詞匯存儲達(dá)到120-200個左右，那你至少就不會遇到“話到嘴邊又咽下”的窘境了。考生當(dāng)然在這方面記憶越多的詞匯越好，但是往往考生會貪圖量大，而忘了質(zhì)量，導(dǎo)致最后單詞之間混亂一片，哪個和哪個都分不清楚了，所以還是建議大家，對于某一個話題，首先知道自己在這方面想說些什么，然后再去記憶詞匯，切勿“胡子眉毛一把抓”。

此階段是考官自由度較大的一個環(huán)節(jié)，同時也是反映考生真正英語水平的一個階段，它主要考查考生用英語參加討論，能否表達(dá)自己較深層次的觀點(diǎn)，思路是否清晰，語言是否準(zhǔn)確等等，所以在此階段的詞匯備考過程中，大家要熟練掌握適合自己的分類話題詞匯。

要搞清楚考官是如何看待“V”的

通過對雅思口語考試三個階段的詞匯分析，我們知道在考試前去如何準(zhǔn)備，與此同時，我們還要搞清楚考官是如何看待“V”的：

能否清楚準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

這里主要考察的是考生能不能用英語準(zhǔn)確清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，重要的是讓考官聽得懂。我們經(jīng)常說的一句話，有時候一個詞匯用錯會比用錯語法更讓人摸不著頭腦，所以這里邊強(qiáng)調(diào)的是用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。例如：考生在表達(dá)普通人的時候，會用到simple people，而這個詞會讓人聯(lián)想到是那種頭腦很simple的人，而在口語中simple可以表示feeble-minded的意思，即低能的，愚笨的，而普通人應(yīng)該叫ordinary people。還有一個例子，曾經(jīng)有一個考生在描述進(jìn)入大學(xué)之后，我們可以接觸新事物的時候，用到touch the new things，這時的表達(dá)是不正確的，因?yàn)閠ouch這個詞表示觸摸，即你實(shí)實(shí)在在可以摸得到的東西，而這里邊他想表達(dá)的意思是有很多機(jī)會去接觸新鮮的事物，更多的是一種思想上的，所以這時我們可以用have access to/be exposed to。所以如何將基礎(chǔ)詞匯運(yùn)用好是一個關(guān)鍵。

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詞匯的多樣性

考生在口試過程中，缺乏詞匯的變化，也就是說，過多地使用某些詞匯。像and, so, because, but，beautiful, good,big等用得比較濫的詞，而不會用其他的詞去替換它。比如like，如果每一個考生在考試過程中不停地在用like，那么考官的耳朵一定會磨出繭來，而我們學(xué)過的像enjoy,feel like, be fond of, perfer等詞都可以表達(dá)like的意思，這時候考官就會有耳目一新的感覺。還有像because，我們可以用for,since,as 等我們很熟悉的詞來代替，當(dāng)我們表示能力時，除了ability之外，我們還可以用capability,capacity, competence等詞代替。因此，詞匯的替換可以從一個角度說明詞匯的多樣性。

雅思口語考試雖然不要求使用太難的單詞，但是也要盡量避開一些過于簡單的詞匯，如果考官提問：What sports do Chinese people play? 很多考生有可能會提到：football, tennis 或swimming這類單詞，這時考官很可能會想，中國人難道沒有別的其他種類的體育運(yùn)動了嗎?例如，瑜伽、有氧健身操。如果考生能說出來yoga和aerobics,想必考官對你的印象和football的印象肯定不一樣，所以這又從另外一個角度體現(xiàn)出你對英語詞匯的掌控能力。

用熟悉的詞解釋不熟悉的詞

我們在考試中經(jīng)常會遇到一些詞我們想表達(dá)出來，但是卻不知道這個詞，這時就需要通過解釋、舉例，甚至加上身體語言等方式繞著彎子進(jìn)行說明。比如三輪車，我們不知道tricycle這個詞，可以用a kind of transportation with three wheels;建筑師architect，可以用a professional who designs buildings。在平常學(xué)習(xí)中，應(yīng)該善于使用英文釋義，其實(shí)就是要多用解釋性的詞匯來描述未知和生疏的詞，這不僅有助于形成英語思維，而且更貼近雅思口語考試中用詞naturaland understandable的要求。

對于慣用語的應(yīng)用

在考試中，考生說話時要盡量做到語言understandable和acceptable，盡量不說一般人聽不懂的專業(yè)術(shù)語，還要學(xué)會多用地道的表達(dá)法。通常英美國家的人對英語講得好的人的評價不是你說的英語colloquial，而是idiomatic。所謂的習(xí)語idiom是因語法結(jié)構(gòu)特殊或無法拆開而只能依據(jù)其組成成份來解釋的語言形式或某種固定的語言表達(dá)方法，其實(shí)說白了，就是一種特殊的語言形式。例如，water under the bridge，表面意思是橋下面的水，其實(shí)它的意思是事情已經(jīng)都過去了，再有close the books，原來是會計(jì)用的一個說法，也就是每年年底把公司的帳目結(jié)算好，做到收支平衡，從而結(jié)束一年的帳務(wù)。但是現(xiàn)在，to close the books這個習(xí)慣用語的用途已經(jīng)超越了會計(jì)的范圍。它可以用于其它各個方面，意思是“結(jié)束了一項(xiàng)任務(wù)、一個計(jì)劃或一個工程等”。

例如The local police have closed the books on a theft case。同時，還要注意英漢表達(dá)的不同之處，例如，英美人士談起寵物、國家、地球、船舶等事物時，都有性別之分：If you provoke the dog, he may bite you.這里邊用he來代替the dog。因此在談到這些事物時，能自覺區(qū)分“性別”，講的就是地道英語。

在雅思口語備考中，首先弄懂基礎(chǔ)詞匯，然后掌握自己“心目中”的話題詞匯，多記多練，同時一定要記住一點(diǎn)，就是口語中使用的詞語必須自然易懂(natural and understandable)。不要說一般人聽不懂的專業(yè)術(shù)語，不會用英語表達(dá)的可以通過解釋、舉例等方式繞著彎子進(jìn)行說明，或者干脆放棄不說。詞匯一定用你熟悉的，一定是自己能駕馭的，即使簡單也無所謂，只要沒用錯，你口語中的詞匯這部分6分沒有什么問題，當(dāng)然，如果你想獲得更高分，還可以用一些深層次的詞匯，但是還要奉勸大家一句，詞匯不管是簡單還是復(fù)雜，一定是我們可以靈活運(yùn)用的，是我們可以駕馭的。 

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高分學(xué)員

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