新通教師獨(dú)家解讀2016年SAT考試改革之閱讀篇（三）

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三、引用文章證據(jù)題

Citing Textual Evidence

除了我們之前提到的題綱重新的劃分和綜合閱讀的圖形題之外，另外一個(gè)新增加的題目是引用文章證據(jù)題 (citing textual evidence)，歸屬于information and ideas類別，舉例如下：

(下二分別摘自CollegeBoard發(fā)布的Test Specifications for the Redesigned SAT 第87和91頁(yè))

不難看出，這個(gè)題型必須基于前一個(gè)題目(previous question)才能作答。重點(diǎn)是它的選項(xiàng)全部都是原文內(nèi)容的摘抄，主要考查學(xué)生是否清楚每個(gè)內(nèi)容它出現(xiàn)的意圖是什么。我想說(shuō)明一點(diǎn)：閱讀文章絕對(duì)不是讀流水賬，尤其是SAT的閱讀文章選擇的都是各個(gè)領(lǐng)域的佳作，其文章結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)對(duì)大意的支持 (coherence) 和細(xì)節(jié)之間的串聯(lián) (cohesion) 都是十分到位的。這兩項(xiàng)也是托福(包括雅思)閱讀的設(shè)計(jì)點(diǎn)和寫(xiě)作的考核點(diǎn)，現(xiàn)在在美國(guó)大學(xué)入學(xué)的分析能力中大大延伸了這樣考核�？忌�需要看出這些特點(diǎn)才能提高閱讀效率，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，才可以初步具有應(yīng)對(duì)美國(guó)高校大量閱讀任務(wù)的能力。

【總結(jié)】SAT有變，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不變的應(yīng)對(duì)之道

經(jīng)以上變化的列舉，不難看出，在綜合能力的考核上，確實(shí)對(duì)于綜合能力(信息限時(shí)攝入和輸出結(jié)合)的要求有不小幅度的提高。廣大的學(xué)娃們，永遠(yuǎn)最關(guān)心的問(wèn)題之一，是考試到底沒(méi)有變難。事實(shí)上，有沒(méi)有變難?對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，既有關(guān)，也無(wú)關(guān)，歸根結(jié)底要看自身情況，能夠掌握到什么程度。應(yīng)考技能的提高，緊跟考試變化，要做到臨變不亂，是不能草草忽略基本能力的。在日常學(xué)習(xí)中，麥老師始終強(qiáng)調(diào)中國(guó)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，仍要重視以下?lián)�別漢語(yǔ)的方法學(xué)習(xí)。

意形轉(zhuǎn)變的句式理解

一個(gè)SAT(包括其他北美考試)備考閱讀的常見(jiàn)誤區(qū)——只要單詞都認(rèn)識(shí)，文章就一定能看懂。其實(shí)，把一個(gè)個(gè)獨(dú)立的單詞連接成一個(gè)有機(jī)的整體，進(jìn)而表達(dá)一個(gè)完整的意思，一個(gè)關(guān)鍵的是英語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)，尤其是英語(yǔ)的修飾成分和漢語(yǔ)有明顯區(qū)別。英語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)掌握不到位的同學(xué)自然會(huì)使用漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行順序閱讀(first language influence)，從而嚴(yán)重影響句意理解。例如，定語(yǔ)從句是書(shū)面英語(yǔ)常見(jiàn)的放置在名詞之后的修飾成分，而漢語(yǔ)并無(wú)定語(yǔ)從句這一結(jié)構(gòu)，漢語(yǔ)所有的定語(yǔ)成分都放置在名詞之前。如果學(xué)生用漢語(yǔ)語(yǔ)序閱讀英語(yǔ)定語(yǔ)從句，那么就無(wú)法避免產(chǎn)生理解混亂了。

長(zhǎng)難復(fù)句的日常診斷

當(dāng)一個(gè)句子的80%甚至全部單詞都認(rèn)識(shí)卻仍然不知所云，或者大致看懂卻無(wú)法在腦海中形成有意義的信息，這通常都是英語(yǔ)句式掌握不到位，應(yīng)該及時(shí)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)英語(yǔ)句式成分，通過(guò)增加閱讀量進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，這才能夠確保單句閱讀的準(zhǔn)確性。

"To base on the real world"

每當(dāng)國(guó)外考試進(jìn)行變革，都會(huì)在國(guó)內(nèi)考生中引起一陣陣恐慌，大家的第一反應(yīng)總是“又變難了”。其實(shí)，不管是SAT和GRE還是托福雅思，都越來(lái)越強(qiáng)調(diào)評(píng)估學(xué)生的綜合能力。而且，越是國(guó)際化的考試，越強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的實(shí)用性，即國(guó)際教育領(lǐng)域盛行的 “based on the real world”原則，所以以上提到的能力和語(yǔ)言測(cè)試都不可能突然增加難度。SAT這一改革不是將題目越做越難，進(jìn)一步提高門(mén)檻，而是將美國(guó)高校學(xué)術(shù)領(lǐng)域要求的基本技能融入到SAT考試中，使學(xué)生考完SAT后具備未來(lái)可以直接使用在學(xué)術(shù)研究、開(kāi)發(fā)應(yīng)用、商務(wù)活動(dòng)等各形態(tài)的實(shí)用技能。當(dāng)然，改革后的SAT究竟長(zhǎng)什么樣子，光憑一個(gè)“細(xì)則”還不能下最后定論，只有等到2016年3月，我們才能一睹新SAT的“真容”哦。

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