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托福閱讀之句意解釋題解析

關(guān)鍵字  托福閱讀,托福閱讀句意解析題,托福閱讀做題分析
2014-12-24 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

托福閱讀中的句意解釋題也有人稱其為變換措辭題,大概意思是用自己的語言來改寫文章中的句子或者段落,以不同的方式重新陳述另一句話,保留其內(nèi)容,而不改變原來句子的意思。

托福閱讀中的句意解釋題也有人稱其為變換措辭題,大概意思是用自己的語言來改寫文章中的句子或者段落,以不同的方式重新陳述另一句話,保留其內(nèi)容,而不改變原來句子的意思。在托福閱讀的文章中,每篇文章可能有0-1道這樣的題目,每次考試總共有2到3題。

這類型題目的題干表達(dá)為:Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

解決這類題目的三種方法:

第一種:在保持原句序基本不變的前提下進(jìn)行重點(diǎn)詞匯或者詞組的同義替換;

第二種:在句序不變的前提下再進(jìn)行重點(diǎn)詞匯或者詞組的同義替換;

第三種:對原句進(jìn)行總結(jié)性重復(fù)。

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下面我們通過一個(gè)例子來看這些方法的具體應(yīng)用:

Small marketers should be less concerned with whether U.S. and European consumers are alike and more concerned with monitoring the variety of factors that account for potential similarities and differences. Attention to the dynamic nature of those factors will produce opportunities for the alert marketer.

Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A marketer who is not so smart should be more concerned with the difference of eating habits between U.S. and European consumers and less concerned with monitoring the variety of factors that account for potential similarities and differences.

It is not important whether U.S. and European consumers have a similar eating habit. I t is the potential similarities and differences that people should be more concerned with.

Marketers should focus on the factors that account for difference rather than the difference themselves.

Monitoring the variety of foods could explain the potential similarities and differences.

解題:

首先,我們來分析這個(gè)句子,整個(gè)主句的主語為Small marketers,謂語為be concerned with,賓語為factors,這個(gè)分析完成之后,我們采用同意替換的方法,替換其中的重點(diǎn)詞組-謂語be concerned with,其同義詞為focus on。這樣替換完之后把兩個(gè)句子的意思進(jìn)行比較,得出正確答案C。這道題目采用了第一種方法。 

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美國大學(xué)本科畢業(yè)生,有接近五年的留學(xué)生活經(jīng)歷。期間有一年的幼兒及青少年培訓(xùn)經(jīng)歷。教學(xué)將近一年。主要教授托福寫作,雅思寫作,SAT寫作語法,基礎(chǔ)英語全項(xiàng),海外生存英語課程;針對學(xué)生的水平中英雙語混合授課。秉承“授人以魚不如授人以漁”的教育理念,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生思考。課程形式多以講授為主,做題為輔,并以自身豐富的留學(xué)閱歷來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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