托福閱讀句子簡(jiǎn)化題的解題步驟

OG Page47中的tips提到"這類題錯(cuò)誤的選項(xiàng)一般涉及了與原句的矛盾、遺漏了重要信息或者與主要觀點(diǎn)矛盾"。因此，解決這類題型的關(guān)鍵在于邏輯。

托福閱讀句子簡(jiǎn)化題的解題步驟1. 找出原句的邏輯：

換種說法就是說我們要搞清楚原句到底講了怎么一回事。這個(gè)邏輯分為兩種：第一種，句子里有什么動(dòng)作，動(dòng)作是誰發(fā)出的，動(dòng)作的目標(biāo)是誰，也就是說找到句子的主謂賓;第二種，找到原句中的邏輯詞，如果原句有兩個(gè)分句，那么是以什么邏輯聯(lián)系在一起的，最簡(jiǎn)單的例子就是因果關(guān)系的句子中，誰是因誰是果。

一般這種題型的原句都是很麻煩的長(zhǎng)難句，所以覺得糾結(jié)的時(shí)候不如快刀斬亂麻，直接找主謂賓，第一眼先找謂語動(dòng)詞，然后句子就很明晰了。存在邏輯詞連接的兩個(gè)分句，就分別簡(jiǎn)化，再注意兩個(gè)句子的邏輯聯(lián)系。其實(shí)這就像是縮句，把“今天穿得漂漂亮亮的小明興高采烈地去公園”簡(jiǎn)化成“小明去公園”，只留下說事的詞，其他多余的修飾語先忽略，特別是冗長(zhǎng)的定語從句等等，選項(xiàng)可能在這里出文章迷惑大家。但是在兩個(gè)有對(duì)比關(guān)系存在的分句里，因?yàn)閮蓚�(gè)分句中被比較的事物本質(zhì)可能都差不多，所以表修飾的定語從句才是關(guān)鍵，請(qǐng)大家區(qū)別對(duì)待。

托福閱讀句子簡(jiǎn)化題的解題步驟 2. 看選項(xiàng)的邏輯：

這個(gè)步驟和第一步?jīng)]什么太大的差別，甚至更簡(jiǎn)單，因?yàn)橐话氵x項(xiàng)的句子比原句更短、結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)單。

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托福閱讀句子簡(jiǎn)化題的解題步驟 3. 原文與選項(xiàng)的對(duì)比：

清楚了原文和選項(xiàng)分別在說什么事，就可以通過排除有明顯矛盾的選項(xiàng)了。這個(gè)步驟在實(shí)際做題的時(shí)候，其實(shí)是和第二步同時(shí)發(fā)生的。

在對(duì)比的時(shí)候要注意，錯(cuò)誤選項(xiàng)中可能遺漏了原文的重要信息，也有可能無中生有了一種原文根本沒有提到的邏輯關(guān)系，比如把兩個(gè)本沒有因果關(guān)系的句子，用因果邏輯詞連接在了一起。

托福閱讀句子簡(jiǎn)化題的解題步驟 4. 其他情況：

經(jīng)過了第三步驟之后，有可能選項(xiàng)還剩下不只一個(gè)，也就是說剩下的句子的主干的邏輯并沒有和原文有直接的沖突，那么這剩下錯(cuò)誤選項(xiàng)中還可能存在：A.對(duì)于程度副詞的過分夸大，做題的時(shí)候應(yīng)該對(duì)絕對(duì)詞(比如never, 最高級(jí)形容詞等這些修飾程度比較強(qiáng)烈的詞)保持警覺;B.對(duì)于狀語的改寫，比如對(duì)時(shí)間地點(diǎn)的改變或者無中生有。

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