ETS官方解讀托�？荚嚦Ｒ妴栴}

1. “托福閱讀需要讀完全文嗎?”

ETS宣傳片The Life of An Item告訴我們，一個選項(xiàng)的設(shè)計，并不止步于“正確答案是正確的，錯誤答案是錯誤的”，還需要確定“all the passage is covered by items”，因此，不讀閱讀全文，如何把握每一個選項(xiàng)?

2. 考生能不能少讀?

“托福閱讀文章的長度必須與題目數(shù)量相匹配”，這是閱讀題目設(shè)計的原則，因此，“閱讀文章無廢話”適用于所有ETS的閱讀考試。不要為了圖快而少讀，而要能夠快速讀懂全文并搜索考題相關(guān)信息。有些同學(xué)就說啦：“盡管想讀完，但是確實(shí)讀得慢，怎么辦?” ETS的B.Suomi女士的建議仍然是努力讀完文章：keep reading, keep practicing.

3. 什么是考試中的難題?

ETS的評估專家B.Suomi女士認(rèn)為A difficult item requires sophisticated reasoning or understanding of a high level concept, not because it tests obscure or esoteric matter.

4. “學(xué)術(shù)背景的增強(qiáng)有助于提升托福成績嗎?”

托�？荚嚤欢�義為英語語言測試，應(yīng)該專注于測試學(xué)生“語言能力”，而避免考察考生“學(xué)術(shù)知識”。就該問題，ETS研發(fā)經(jīng)理F.Robin回答說：由于托福也具有Criterion-Referenced的性質(zhì)，這不可避免使得學(xué)術(shù)背景好的學(xué)生在考試中占有優(yōu)勢。

5. 很多同學(xué)為了沖分，把重心放在所謂的偏題難題上對不對?

要區(qū)別對待。ETS命題人Federic Robin明確說：If we intend for an item to be difficult, we make certain that it is difficult because it requires sophisticated reasoning or understanding of a high-level concept, not because it tests obscure or esoteric matter.也就是說，這個難題如果是邏輯復(fù)雜或者概念理解起來有挑戰(zhàn)，這是可以接受的情況;但是如果這些難題是因?yàn)閮?nèi)容晦澀、深奧少見，那么這種題一定不是我們要吃的菜。

6. 可否根據(jù)所謂的秘籍，來排除含有“極端詞匯”的選項(xiàng)?

基本不可以，因?yàn)楣俜皆诔鲱}的時候已經(jīng)會選擇把這些詞給篩選掉了。Federek說：“Distracters(wrong options) should not include specific determiners(“always”/“never”)”.

7. 如何來真正對待每一道選擇題?

選擇題的第一步將答案選對，但是絕對不能僅僅滿足于第一步, 而是一定要弄明白每個正確選項(xiàng)正確的原因，同時搞清楚每一個錯誤選項(xiàng)錯誤的原因。ETS的命題人Ashmore告訴我們，在命題的時候，他們就是這么做的：針對每一道題都一定要把答案的原因清晰地定義開來：

• Articulate why each distracter(wrong option) is wrong

• Consider whether you could defend the key(right option) to an examinee.

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8. 細(xì)節(jié)題是不是一定會是重要的細(xì)節(jié)呢?那些邊邊邊角的細(xì)節(jié)可不可能會考到?

ETS官員Jeff說，每一道題目設(shè)計出來的時候，命題者都會問自己：Does the item measure something worth measuring, or is it trivial and unimportant?如果設(shè)計團(tuán)隊(duì)里有幾個成員選擇后者，則果斷的會殺掉這個題目。此外，在出題的時候，他們也會極力避免正確選項(xiàng)因?yàn)閘ength, complexity,or diction 而stand out.

9. 口語這種subjective的考試如何做到公平呢?

1).每一個考生口語的response并不是都有一個rater(事實(shí)上,上午的ETS主講人說他們有17350個raters......汗)來批改的，而是被隨機(jī)的分給不同的raters來改，這樣就可以大大減低同一個rater相對嚴(yán)格或相對寬松而影響某一個人的分?jǐn)?shù)，進(jìn)而保證公平。

2).口語模板是確定不行的.主講人放了一段考生錄音，其中考生語音非常標(biāo)準(zhǔn)，也非常流利，但是就是車轱轆話，適用于多個題目的答案，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，果斷的被考官給了很低的分?jǐn)?shù)。

10. 口語考試中的奇葩事件?

考官告訴我們，有相當(dāng)多的test takers在口語考試的時候，會說出：I hate ETS.You make my life miserable.I am so mad about you. 當(dāng)被問到有多少這樣的test takers時，考官無奈的笑了笑，說more than you could expect.

11. 寫作的關(guān)鍵是什么?

ETS的評估專家B.Suomi女士不假思索的回答是developing your idea，也就是圍繞觀點(diǎn)(主題句)進(jìn)行段落展開。當(dāng)然，前提是得有觀點(diǎn)，而且能用正確的英語寫出來。

12. 寫作字?jǐn)?shù)重要嗎?

ETS評估專家J.Bard回答是肯定的。用選擇題也能考查寫作能力，但是考查不出來考生的productivity，只有使用主觀題的形式才能考查學(xué)生單位時間內(nèi)的產(chǎn)出，這也是語言能力的重要體現(xiàn)，因此，質(zhì)量和字?jǐn)?shù)同樣重要�？谡Z亦是同理。

Sadek女士說：字?jǐn)?shù)越多犯錯的可能性就越大哦!獨(dú)立寫作的文章300字左右是比較恰當(dāng)?shù)模�一篇好文章不在于寫了多少字，而是如何展開及論證題目(Topic development is the most important issue here.) 同時她懇切地說：No memorized language! 不要背模板哦!

13. 作文是如何評分的?

學(xué)生最關(guān)心的問題評分問題，尤其是寫作中的e-rater. E-rater is more consistent than human rater.這是她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話，e-rater 會從三個方面來判斷一篇文章：

1、complex sentences

2、High level of vocabulary

3、Development of ideas。

托福文章會由評分部隨機(jī)分給全美17350個評分員進(jìn)行第一次評分，之后會由e-rater進(jìn)行第二次評分，如果這兩個分?jǐn)?shù)的差異小于1分則平均之后就是考生的作文分;如果評分者和e-rater 的分?jǐn)?shù)差異超過1.5分則需要第二個評分員為這篇文章進(jìn)行第三次評分。如果三次評分的差異小于1.5則取平均值，如果三個分值的差異大于1.5則刪除高的那個分，低的兩個分取平均值。ETS每年要批3700萬篇文章，每篇文章批兩次以上，這個數(shù)字只能仰望啊。如此龐大的工作量和反復(fù)驗(yàn)證只為保證托福的reliability .

14. “復(fù)議會被倒扣分嗎”?

ETS美女閱卷專家Kim說是的。復(fù)議是為了提升閱卷的公平性，提出復(fù)議的答題將交給新的上級閱卷人批改，得到的成績有可能高于等于或低于原有成績。因此，拿人錢財并不一定替人消災(zāi)，復(fù)議有風(fēng)險，交錢需謹(jǐn)慎。

15. 考試題目(在EST，將其稱之為item)到底是怎么設(shè)計出來的?

題目(術(shù)語稱為item)的難易是為了區(qū)分學(xué)生的程度和水平，所謂難題是統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示少于30%的人做對的題目;簡單題是大于70%的人做對的題目;中等題則是在這兩個維度之間的題目。ETS有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)計分析每一場考試，按年齡、種族、性別等等，不斷反饋、修正、研發(fā)。

ETS的所有測試都很看重reliability(可靠性)和 validity (有效性)。通常來講reliability和考試的長度是成正比的，即考試時間越長，測試的結(jié)果越可靠，但是隨著測試時間的加長，也會出現(xiàn)很多其它問題，因此如何balance這中間的平衡很重要。而一場考試的有效性則體現(xiàn)在它是否真正測了想要測的東西，以及對應(yīng)的分?jǐn)?shù)是否有足夠的證據(jù)和理論來支持。

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首先是題目本身的設(shè)計，應(yīng)遵守的原則：

1. 所使用的材料盡量保證對于所有學(xué)生都是全新的，比如經(jīng)常會被使用的教材或者閱讀資料不會作為考試素材的。

2. 重點(diǎn)考察學(xué)生的主要能力，而非細(xì)枝末節(jié)。

3. 如果想要測試一個學(xué)生具備較高能力，確保是去考察學(xué)生的邏輯思維能力或者對于概念的理解力，而非通過晦澀難懂的方式。

4. 在設(shè)計問題時盡量簡潔、直接、易懂。而非題目本身就很難懂，除非題目本身的閱讀難度也是考查的一個方面。

5. 在題目設(shè)計是盡量使用完整的表達(dá)，盡量少使用填空的方式，除非考試要求。

6. 盡量少使用否定詞加大閱讀難度，比如NOT、EXCEPT、LEAST等。

7. 題目設(shè)計的難度必須適中，難題、簡單題或者中等難度的題要分部合理。且一定不能出現(xiàn)題目之間有互相提示的現(xiàn)象。

其次是選項(xiàng)的設(shè)計，應(yīng)遵守：

1. 提供一個最好的答案，確保認(rèn)真準(zhǔn)備的學(xué)生都能選對，且確保答案無爭議。

2. 干擾選項(xiàng)的設(shè)計要具備迷惑性，且干擾方式應(yīng)該多樣，比如偷換概念、答非所問、范圍變化等等。

3. 選項(xiàng)必須保證語法和句法的正確。

4. 答案不能因?yàn)殚L度、復(fù)雜程度、用詞等原因被學(xué)生直接識別出來。

5. 干擾選項(xiàng)中不能包含表示絕對含義的指示詞，比如always、never等。

對托�？忌�的建議：

閱讀大法好，多讀保高分。美國人背不背單詞呢，自然是要背的。具體怎么背呢，Paul老師給我他25年前的經(jīng)歷，其中一個辦法也就是把單詞本的解釋部分用手蓋住背，我開玩笑的說，this is a Chinese way。但透過現(xiàn)象看本質(zhì)，單詞本怎么來的呢，Paul教授說自己第一次考GRE，verbal部分的percentile只有50%，他覺得被羞辱了，于是花了兩年時間，潛心閱讀各種原著，把不認(rèn)識的單詞記在本子上，再背下來。兩年的堅持，閱讀效率大增，第二次GRE verbal的percentile就到了97%，之前我做講座，也一直跟學(xué)生提這樣的方法，所以說，方法其實(shí)沒什么新鮮的，關(guān)于在于信念和堅持。

學(xué)習(xí)語言的目的一定是溝通。Paul教授認(rèn)為，一切的錯誤，只要不影響到表達(dá)的含義，其實(shí)都是可以接受的，尤其是語法錯誤，只要不是因?yàn)檎Z法錯導(dǎo)致句意難以理解甚至完全相反，都不是特別大的問題。此外，他還表示，說得次數(shù)越多就會表達(dá)的越簡單，比如他這個PPT，已經(jīng)說了很多遍了，所以現(xiàn)在講起來就會比之前要簡單很多，從這個角度上來說，追求長難句和高冷詞的提高口語方法，想想也知道是有問題的了。

背答案有錯，多積累無罪。Robin教授說，我們知道網(wǎng)上有大量的題目，我們能做的就是快速修改，好讓這些題目不那么容易重復(fù)。但是如果真有考生通過大量刷這些題目來備考，他本來也就值得一個更高的分?jǐn)?shù)。從這個角度來看，如果各位考生在備考之前，能大量過真題，積累口語和寫作的素材，那么獲得高分自然是當(dāng)之無愧，相反，如果只是背范文，那么被判為作弊也只能說是罪有應(yīng)得了。