SAT閱讀怎么提高,備考中的你一定會有這樣的疑問的,今天小編就跟大家分享一下SAT閱讀中的標志性詞匯有哪些,希望能夠得到大家的關注。
SAT閱讀怎么提高,備考中的你一定會有這樣的疑問的,今天小編就跟大家分享一下SAT閱讀中的標志性詞匯有哪些,希望能夠得到大家的關注。
一、列舉和并列句
列舉指的是: First,… Second,… Third,…等逐條列出。并列句是指:A ,B and C,即逐項列出。它們共同的特征是列出二點或三點以上的條目。該類型語言點常考的題型是“細節(jié)性問題”。
二、否定及轉折句
否定句是指帶有 NO 或 NOT , NEVER 等否定詞的句子,而轉折句則指帶有 HOWEVER , BUT 或RATHER 等關聯(lián)詞引導的句子,它們可以用下面的句型說明: A is not B , as C , but is D 。對于以上的句型常出“推斷性問題”。
三、舉例句
句中由 as 或 such as,for example 等引導的短語或句子為舉例句,?“推斷性問題”和“細節(jié)性問題”。上面句型中的 as C 為插入的舉例句。
四、數(shù)字與年代
文中的數(shù)字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點。
五、最高級及絕對性詞匯
文章中若出現(xiàn) must , all , only , anyone , always , never 等絕對性詞匯或 first , most beautiful 等最高級詞匯,往往是考題要點,一般出“細節(jié)性題目”。這是因為它們都有一個共同的特點,那就是概念絕對,答案唯一,無論是出題還是做題,不會產(chǎn)出歧義和疑問,因此很容易出題,答案絕對正確。相反地,如果文章中出現(xiàn)相對性的詞匯、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 為相對性詞匯,如果我們出這樣一道題: What color hats did some people choose? 那么就沒有唯一正確的答案,因為有可能為red,green或 blue ,給評卷帶來困難。有關于SAT閱讀怎么提高,建議大家最好找一位有經(jīng)驗的SAT閱讀老師還是很有必要的。
六、比較級及比喻
如果文中含有 more than 或as..as,like ( a fly )等句型,則為比較級或比喻句結構,往往也是考題點,一般出“推斷性題目”。
七、同位語及插入語
文章中帶有由 that is ,i.e. ,or 等詞匯引導的名詞詞組,放在一個名詞后面,為同位語;插入語是指副詞、不定式、分詞、從句等結構故在句首,句中或句尾,不做句子成分,但修飾整個句子、表達作者感情的語法結構。這些用逗號隔開的持殊結構往往也是考查的重點,一般會出“細節(jié)性題目”。
八、因果句
句中若有如下結構或詞匯的稱為因果句:
(1) 因果連詞:because,since,for,as,therefore,so,consequently 等
(2)表示因果的動詞:cause ,result in ,originate from 等;
(3) 表示因果的名詞: base, basis, result,consequence等,這些因果句都是指明某兩個事件之間因果關系的,尤為出題者所青陳。因為通過出題可以考查文中兩個事件內(nèi)在的因果關系。此種句型一般出“推斷性問題”。
九、段落句
文章各段第一句( 段首句 )和末段員后一句( 文尾句 )都是十分重要的地方,往往是文章作者表達中思想,進行總結綜述的地方,因此常出(1)主題性問題,(2)細節(jié)性問題(3)結構性問題。
十、特殊標點
有一些特殊標點的含義也屬于考查范圍,它們是:
(1) 破折號,表示解釋。考細節(jié)性問題;
(2) 括號,表示解釋。考細節(jié)性問題;
(3) 冒號,一股同上,有時冒號也表示列舉,則考“ EXCEPT ”題目;
(4) 引號,表示引用,考細節(jié)性問題;
(5) 驚嘆號,表示作者感情,考態(tài)度性問題。
從上面的十大標志,我們就很容易看出SAT文章閱讀題目的考點所在,根據(jù)這些標志,去文中尋找所需答案,將會變得易于反掌。屆時,SAT文章閱讀將成為你的俘虜,十招制敵,完勝SAT考試。
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教育背景:新通武漢雅思老師,華中師范大學英語語言文學碩士,英語專業(yè)八級,雅思口語單項8分,獲第六屆、第九屆CCTV希望之星英語風采大賽青島賽區(qū)特等獎,山東賽區(qū)一等獎,第九屆2009年全國大學生英語能力競賽B類三等獎得主,CATTI人事部筆譯二級,高級教師資格證。2012年1月-7月丹麥哥本哈根大學研究學習。 教授科目:雅思/綜合英語,尤其擅長雅思口語。教授風格:上課幽默,嚴謹有度;英語口語地道、純正。授課風格深入淺出、講練結合、能夠針對學生英語水平直擊弱點并有效學習。
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