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版本一:
獨立寫作:the best way for a teacher to help students become more interested in a subject is to explain that subject will be useful in their lives outside the school.
綜合寫作:hanging gargen存在與否。閱讀,存在,希臘歷史學(xué)家有記,考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)遺址,大帝經(jīng)常建復(fù)雜建筑。聽力,反對,希臘記載的不一定是HG,考古把水引入房頂是技術(shù)挑戰(zhàn),大帝建復(fù)雜建筑但是引水為河不符合實際,因為缺水?
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版本二:
綜合寫作:為保護native plants 減少cheatgrass的三種方法第一種是讓grazers吃第二種是burn第三種是引入一種fungals聽力反駁因為grazers會不愛吃這種草 所以會先吃native的會帶來負面影響;種子不會被毀壞燒完還會很快長出來的;這種草對fungals有resistence,即使有影響也是已經(jīng)weak和sick的。
獨立寫作:是creative還是planning carefully對solution of problem好。
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溫州新通外語學(xué)校教學(xué)主管,雅思考試聽力滿分金牌名師,畢業(yè)于浙江師范大學(xué),英語專業(yè)八級。 擅長雅思寫作、閱讀、托福寫作、SAT、GRE教學(xué),曾任瑞安中學(xué)中美班托福寫作老師。多次參加托福考試機構(gòu)ETS組織的教學(xué)研討會。 為人親切隨和,英語功底扎實,潛心研究各類試題的風格和規(guī)律,使學(xué)生“知己知彼”從而讓學(xué)生在學(xué)習中清楚的了解自己的不足之處。
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