2014年11月29日托福聽(tīng)力真題回憶

聽(tīng)力第一個(gè)section，第一個(gè)conversation，學(xué)生要去辭去圖書(shū)館的工作，然后去某個(gè)另外的小組做項(xiàng)目，跟動(dòng)物有關(guān)的，然后又和教授講起了鳥(niǎo)類行為的各種內(nèi)容，最后詢問(wèn)教授如何使得那個(gè)小組和圖書(shū)館方面都同意他的調(diào)換安排。

第二個(gè)conversation說(shuō)的是女生問(wèn)supervisor要一封recommendation letter，監(jiān)管人男性要女生帶領(lǐng)一個(gè)代表團(tuán)去講解并帶他們參觀 more than 10 buildings ,這些buildings 都是新型建筑，有些是用recycled materials建造，有些是用新能源供電，男性監(jiān)管人要求女生控制好參觀時(shí)間長(zhǎng)度，事無(wú)巨細(xì)。

有一個(gè)lecture是說(shuō)太陽(yáng)光的可見(jiàn)光的波長(zhǎng)的不同，因?yàn)闀?huì)經(jīng)過(guò)地球大氣層造成偏射，人眼對(duì)藍(lán)光和黃光的敏感度不同 所以看天空經(jīng)常是藍(lán)色的。

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有一個(gè)lecture是說(shuō)statue雕像，說(shuō)的是Greek的，為什么會(huì)只有一部分的殘余雕像，貌似雕像缺了個(gè)arm和shoulder ,一開(kāi)始的一個(gè)科學(xué)家不太抓住考古的關(guān)鍵點(diǎn)，用的是incorrect assumptions .and analysis ，沒(méi)對(duì)雕像的歷史做出合理解釋，第二個(gè)科學(xué)家卻做出了很好的解釋，例如他找出了這個(gè)雕像缺的那部分其實(shí)是原本手里拿著個(gè)金蘋(píng)果，歷史的由來(lái)是在學(xué)校里上課，老師對(duì)那些對(duì)于老師做出的問(wèn)題給出正確選擇的學(xué)生會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)唯一的金蘋(píng)果。

第三個(gè)section的conversation說(shuō)的是學(xué)生沒(méi)帶student card，passport也放在寢室里，駕照和其他所有身份證明都在wallet 里面，錢(qián)包根本都找不到了，所以只能請(qǐng)求男性speaker 幫女生在辦公電腦中l(wèi)ocate her personal information，直到男人確定女生身份 男人說(shuō)很快就能替女生把學(xué)生卡掛失并盡快補(bǔ)辦，并且同時(shí)女生抱怨說(shuō)自己肚子餓，男生趕快補(bǔ)充說(shuō)辦理學(xué)生卡的同時(shí)馬上可以同時(shí)補(bǔ)辦飯卡，女生很感激男人。

關(guān)鍵詞：11月29日 托福聽(tīng)力 真題回憶 托福機(jī)經(jīng)

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