考前沖刺！2014年11月29日托福寫(xiě)作小范圍預(yù)測(cè)

Integrated Writing

1. 20130907NA

閱讀:文章講了三個(gè)關(guān)於在Great Lakes五大湖區(qū)建發(fā)電廠的好處

(1)提供就業(yè)機(jī)會(huì)

(2)淡水無(wú)腐蝕

(3)有較好的技術(shù)防止漏油

聽(tīng)力

(1)雖然提供了,但是為了把發(fā)電廠的錢(qián)賺回來(lái),電費(fèi)也貴了。

(2)雖然沒(méi)腐蝕,但更容易結(jié)冰,成本也沒(méi)降。

(3)如果漏油,則水質(zhì)污染嚴(yán)重。

2. 20080215NA

Easter island的居民是從南美過(guò)去的。三個(gè)理由：

A 南美居民當(dāng)年完全可以乘坐raft，借助風(fēng)力和技巧到達(dá)該島。

B 島上發(fā)現(xiàn)的一個(gè)stone wall和南美wall結(jié)構(gòu)一樣，肯定是南美人的技術(shù)

C 一些植物是南美的品種，必為人帶來(lái)

聽(tīng)力一一駁斥：

A 沒(méi)有直接證據(jù)

B 島上的wall 中空，其實(shí)結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單

C 那些植物可以自己隨sea water 漂過(guò)來(lái)。

3. 20130511CN

Harappan civilization decline的三個(gè)原因

第一個(gè)閱讀認(rèn)為有外敵入侵；聽(tīng)力說(shuō)不可能有那麼large scale的

第二個(gè)閱讀說(shuō)是天氣變化忽然特冷特干燥導(dǎo)致農(nóng)作物沒(méi)法正常生長(zhǎng)了；

聽(tīng)力說(shuō)在同一時(shí)期還有另外倆Civilization 他們都有辦法供給他們自己的食物所以H不會(huì)有這麼大的ecline

第二個(gè)原因閱讀提到因?yàn)榧撅L(fēng)受到climate change影響，所以農(nóng)作物減產(chǎn)，造成文化滅絕，然後教師說(shuō)，同時(shí)期的埃及同樣也受climate change影響，但沒(méi)事!!

第三個(gè)閱讀是說(shuō)有傳染病蔓延通過(guò)水傳染的；聽(tīng)力里的女人說(shuō)H的人都是很好的工程師他們?cè)谠O(shè)計(jì)的是時(shí)候肯定會(huì)注意一個(gè)叫C 的問(wèn)題不會(huì)導(dǎo)致疾病大規(guī)模傳播

第三個(gè)理由我怎麼聽(tīng)到他們的水利工程系統(tǒng)很棒，所以在處理drinking water時(shí)會(huì)很小心，所以不會(huì)被傳染

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4. 20110430NA

reading說(shuō)政府限制捕某種魚(yú)的政策是不應(yīng)該的，因?yàn)?他的天敵是XX，應(yīng)該捕他們?nèi)ィ?限制捕了這種魚(yú)會(huì)帶來(lái)一些用這種魚(yú)供應(yīng)的原料不足，3會(huì)導(dǎo)致捕魚(yú)及相關(guān)行業(yè)的工人失去工作。

listening說(shuō)的正相反，限制捕這種魚(yú)的政策是應(yīng)該的，1如果限制捕這種魚(yú)的天敵，影響食物鏈平衡，2可以用其他代替這種魚(yú)作為原料，3限制捕魚(yú)的政策可以讓魚(yú)的數(shù)量增加，之后并不會(huì)影響人們就業(yè)。

5. 20130322NA

討論牙醫(yī)用來(lái)repair牙齒的一種物質(zhì)：mercury。

閱讀說(shuō)應(yīng)該被禁止。

第一影響健康。里面有種物質(zhì)吸收後會(huì)影響central nerve system帶來(lái)一系列病。

第二環(huán)境問(wèn)題。診所里用完後沖走進(jìn)入江河湖海，會(huì)造成環(huán)境污染威脅wildlife。

第三可以代替的材料。有很多材料可以代替她，像陶瓷，金甚麼的。

6. 20091025CN

背景是一些高中要求學(xué)生們每周做兩個(gè)小時(shí)的志愿者。

1 Paragraph里面說(shuō)，這樣是沒(méi)有用的，因?yàn)椋? 學(xué)生們可以取巧，在自己的家長(zhǎng)或者祖父母那里干活然后作為匯報(bào)，只有自己匯報(bào)沒(méi)有其他東西來(lái)證明；2 會(huì)讓學(xué)生們以后遠(yuǎn)離志愿者，因?yàn)楝F(xiàn)在是學(xué)校要求，他們?yōu)榱双@得回報(bào)采取這麼做，這讓他們覺(jué)得做志愿者本身也是意見(jiàn)要有回報(bào)，要被要求才能夠去做的事情，所以以後就不會(huì)喜歡真正無(wú)償?shù)闹驹刚吡耍? 學(xué)校的要求是破壞學(xué)生的權(quán)利(violate students’ right)，學(xué)校沒(méi)有權(quán)利強(qiáng)迫學(xué)生們?nèi)ミ@樣做，非法。

Lecture 說(shuō)，paragraph 里面說(shuō)的是沒(méi)有道理的，因?yàn)椋? 學(xué)生自己的工作匯報(bào)只是檢驗(yàn)工作的一部分，我們和學(xué)生工作的地方的人聯(lián)系，專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)(authority)還有官方的文件記載(official document of the city )來(lái)保證；2 學(xué)生們喜歡作者愿者，比如那些在醫(yī)院和幫助過(guò)小孩子們的學(xué)生覺(jué)得他們的經(jīng)歷很好(powerfulexperience)，并激發(fā)他們續(xù)做下去(motivate)；3 學(xué)校的要求不是破壞學(xué)生權(quán)利，如果高中能夠要求學(xué)生來(lái)上數(shù)學(xué)課，那志愿者作為一門(mén)課程為甚么就不能夠?qū)嵭心�，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校上課就要完成學(xué)校要求的課程。

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7. 20071017CN

Reading講連鎖超市和地區(qū)市場(chǎng)的好處。

1.本地食物更好吃有營(yíng)養(yǎng)， 2. 本地食物對(duì)環(huán)境好 3 .本地食物對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可以促進(jìn), 外地企業(yè)不關(guān)心當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展沒(méi)有作用之意

Lecture 逐一批駁

1.因?yàn)檗r(nóng)業(yè)科技的發(fā)展外地和本地食物基本差不多了，

2 .在最合適的地方種水果可以減少土地開(kāi)墾，對(duì)環(huán)境有好處.

3 大公司發(fā)展經(jīng)濟(jì).外地公司可以為（本地）提供稅收，增加收入的好處。

閱讀材料觀點(diǎn)：鯊魚(yú)頭部的奇特造型有3 個(gè)方面的作用

1) increase turning speed, 這種造型的頭能讓鯊魚(yú)轉(zhuǎn)身更快，有實(shí)驗(yàn)；

2) improve sensitivity to electric field, 這種造型的頭讓鯊魚(yú)對(duì)電場(chǎng)的敏感度更高，來(lái)locate preys;

3)用作weapon 對(duì)抗overwhelming prey, 這種造型的頭能被用來(lái)當(dāng)作武器。

聽(tīng)力材料觀點(diǎn)：逐一反駁

1)教授說(shuō)這種鯊魚(yú)，hammer-shaped sharks 轉(zhuǎn)身速度的確很快，但是是來(lái)自于其他的原因，比如vertebrate 的bones 和joints 的結(jié)構(gòu)。并且他說(shuō)，人們發(fā)現(xiàn)在閱讀中的那個(gè)實(shí)驗(yàn)里，都是younger 鯊魚(yú)，所以可能是因?yàn)槟贻p的鯊魚(yú)更flexible,轉(zhuǎn)身速度才快。

2)教授說(shuō)人們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，用人造electric field 在pool 里測(cè)試，發(fā)現(xiàn)所有的鯊魚(yú)對(duì)電場(chǎng)的敏感度差不多都是一樣的，能夠在距離目標(biāo)30 centimeter 的地方探測(cè)到。

3)這種頭不能用來(lái)做武器，因?yàn)樗�離鯊魚(yú)的眼睛太近了，這樣容易給眼睛帶來(lái)傷害，甚至導(dǎo)致眼睛變成盲的。就算能做武器，也沒(méi)有更多觀測(cè)證據(jù)被發(fā)現(xiàn)來(lái)證明鯊魚(yú)用頭做武器是一種regular的行為。

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9. 20140315CN= 20110311NA

lecture講英國(guó)的written book Pearl Poet真正作者到底是誰(shuí)，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)署名兒在這書(shū)中的一個(gè)poem的title下面 叫甚么P. 文章就猜了三種可能性。

閱讀

可能性1 第一個(gè)被認(rèn)為可能的人John Massey，因?yàn)榱鱾飨聛?lái)的他們的作品的handwriting是一樣的

可能性2第二個(gè)是Hugh，因?yàn)镠的其中一首poem描寫(xiě)的region和書(shū)中一手叫什么嗎，騎士Knight的描寫(xiě)的地方一樣

可能性3第三種猜測(cè)是那四首詩(shī)是一個(gè)collection，Pearl Poet是一堆人。

聽(tīng)力

第一個(gè)理由，過(guò)去的作品都是靠copy傳播的，原版被reproduce很多次。所以人們看到的可能只是同一個(gè)人手抄copy original的書(shū)，不能表明作者相同

第二個(gè)理由，教授說(shuō)不是他，因?yàn)樵?shī)使用的dialect不同。這倆個(gè)人處于不同的地方，會(huì)有不同口音dialect，所以那種修辭在不同口音的情況下是不同的

第三 像詞語(yǔ)vocabulary的用法啥的都是重復(fù)那么多次頻率這么高這肯定是一個(gè)人寫(xiě)的，不可能有很多人collection都有這些unique的特性。

10. 20140316CN

閱讀說(shuō)Prairie dogs 不應(yīng)該被保護(hù)，聽(tīng)力反駁。

閱讀:

1) prairie dogs are pests, 會(huì)跟cattle 爭(zhēng)草吃。

2) 會(huì)傳染疾病

3) 只有top of the food chain 才需要保護(hù)

聽(tīng)力：

1) 現(xiàn)在都用processed feed, 不會(huì)影響到cattle

2) 身上的fleas 不會(huì)在人身上長(zhǎng)，而且因此得病的機(jī)率也很小。

3) 很多動(dòng)物都跟他相關(guān)，有很大影響。

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