為什么托福聽力分?jǐn)?shù)提不上去？

由于語音知識(shí)不扎實(shí)，不能在多次的“聽”“寫”反復(fù)過程中自我解決問題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯(cuò)。實(shí)踐表明，對(duì)英語水平不高的初學(xué)者來說，一段錄音不是一次聽寫就能完成的，前幾遍的聽寫記錄一般會(huì)有不少空白和差錯(cuò)。

這些空白和差錯(cuò)，需要經(jīng)過不斷的“聽”“寫”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語音知識(shí)不扎實(shí)，往往 “聽”“寫，錯(cuò)了也發(fā)現(xiàn)不了。

由于語音知識(shí)不扎實(shí)，即使把一句話全部正確地聽寫出來，也搞不清楚文法關(guān)系，分不出主句和從句，因而搞不懂原意。例如有這樣一段話：They hear voices that are not there。這句活的文法并不復(fù)雜。主句是they hear voices(他們聽見聲音)，that are notthere是一個(gè)定語從句，形容voices。

整個(gè)句子的意思是：“他們?cè)跊]有聲音的地方聽到聲音”。有的初學(xué)者由于搞不清楚that are notthere的文法作用，把整個(gè)句子理解為：“他們不在的時(shí)候聽到聲音”，理解完全不正確。

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聽寫過程中要有意識(shí)地鍛煉根據(jù)內(nèi)容和語感進(jìn)行分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。能不能根據(jù)錄音進(jìn)行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是英語水平的一個(gè)方面。一般水平比較低的人寫出來的記錄，往往不分句，不分段，嚴(yán)重影響對(duì)于內(nèi)容的理解，也難以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。

也許有人會(huì)問，只有錄音沒有文本，怎么知道分的段、斷的句和加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是對(duì)的呢?其實(shí)這個(gè)問題并不難解決，只要自己分的段、斷的句和加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不影響對(duì)于消息內(nèi)容的理解，一般說來就是可以接受的。如果還沒有把握，可以請(qǐng)英語水平高的人幫助檢查一下，看看是不是正確，如果不正確，就要很好的分析和總結(jié)。

也可找一些自己沒有學(xué)過的教學(xué)錄音帶來聽，先不看文字記錄，聽寫完畢以后再與記錄對(duì)比，看看自己分段、斷句和加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確性如何。如果有條件進(jìn)入 Internet，可以從該網(wǎng)下載(download)相應(yīng)的內(nèi)容，然后與自己的聽寫記錄對(duì)比。如果自己在分段、斷句和加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等大體上都是正確的，說明自己已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平了。

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