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雅思閱讀如何將長(zhǎng)難句簡(jiǎn)單化?

關(guān)鍵字  雅思閱讀長(zhǎng)難句 雅思閱讀怎么提高速度
2014-11-19 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

  長(zhǎng)難句是影響考生做雅思閱讀速度的重要原因之一,復(fù)雜的長(zhǎng)難句讀起來(lái)困難,理解起來(lái)更困難。下面就為烤鴨們介紹一個(gè)快速將長(zhǎng)難句簡(jiǎn)單化的方法——讀意群。

多年朗讀英文造成的悲劇性后果就是很多學(xué)生不把看到的東西念出來(lái),他就讀不下去,看不懂文章,這樣的心理觀念非常影響雅思閱讀提高。這樣的閱讀其實(shí)是在讀音節(jié),而其閱讀的速度會(huì)大大減慢,正確的讀法應(yīng)是讀意群(word group)。

所謂的意群就是指幾個(gè)相鄰的表示同類(lèi)意思的詞,而讀意群就是說(shuō)把這幾個(gè)詞用一眼看下來(lái),可以使閱讀速度成數(shù)倍的提高。這種能力的訓(xùn)練是幫你拿到雅思閱讀6.5分以上的最重要的訓(xùn)練,當(dāng)然在短時(shí)間內(nèi)拿到理想的分?jǐn)?shù),我們?cè)谡n堂上所講述的雅思5大題型的技巧是分不開(kāi)的,但是如果只有技巧,只能幫助你在短時(shí)間內(nèi)找到絕大多數(shù)題目的位置,可是畢竟某些能力的題目需要精讀的技能,這就是從句式結(jié)構(gòu)開(kāi)始訓(xùn)練。

例句: The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the culture legacy that that community perceives as essential.

在雅思閱讀實(shí)戰(zhàn)技巧當(dāng)中,如果要應(yīng)用的得恰,對(duì)待這樣的句子,我們就完全不用一個(gè)一個(gè)單詞的來(lái)讀,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中有許多虛詞,只有語(yǔ)法意義而無(wú)實(shí)際的意思;還有許多詞組,只有幾個(gè)詞放在一起才有完整的意義。

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如上述的例句的前3個(gè)詞the methods that,我們可以看出,the methods是名詞,that 是一個(gè)連詞,因?yàn)閠hat 的后面是句子a community devises to perpetuate itself,即that所引導(dǎo)的句子為定語(yǔ)從句,是修飾that methods,即什么樣的methods,而come into being是謂語(yǔ)。

come into being意思指的是:come into existence or 簡(jiǎn)單點(diǎn) is made,to preserve是目的,即protect,aspects of the culture legacy,這是一個(gè)A OF B的名詞短語(yǔ),在此短語(yǔ)中,culture legacy,是重要的部分,而后面有兩個(gè)that,前一個(gè)that不言而喻是連詞,后一個(gè)that 是介詞,指代that community,culture legacy是名詞,后用that的句子在后做修飾,因此為定語(yǔ)。上句只須讀為:

The methods come into being to preserve culture legacy.大致的意思都應(yīng)能理解了,所以不論多復(fù)雜的句子都能把他的復(fù)雜性轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)單來(lái)閱讀即可,即句子的主謂賓。

綜上所述,學(xué)生如果在雅思閱讀實(shí)戰(zhàn)技巧當(dāng)中良好的應(yīng)用技巧,就要將自己的心理狀態(tài)調(diào)整到最好。將復(fù)雜句子排除在外,盡可能的縮小長(zhǎng)句子在學(xué)生心理的障礙大小。這樣,雅思閱讀提高也就指日可待了。

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秦然
姓    名:秦然
所在地點(diǎn): 杭州市西湖區(qū)天目山路135-145號(hào)玉泉大廈2樓
擅長(zhǎng)課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話(huà):400-077-0188電子郵箱:language@shinyway

名師簡(jiǎn)介

教育背景:澳大利亞麥考瑞大學(xué)筆譯口譯碩士、澳大利亞西悉尼大學(xué)筆譯碩士、澳洲NAATI專(zhuān)業(yè)翻譯資格認(rèn)證。
教授科目:雅思/托?谡Z(yǔ),托福聽(tīng)力、面試課。
授課風(fēng)格:因材施教,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,針對(duì)學(xué)生不同問(wèn)題,提供適合學(xué)生的解決方法。
學(xué)員評(píng)價(jià):幽默、敬業(yè)。

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