教師：提升托�？谡Z(yǔ)成績(jī)的七大法寶

法寶一：多做真題和模擬題。

要想回答問題深入透徹，首先要摸透出題人的思路，弄明白人家想讓你回答什么。這需要大量的做真題和模擬題，從規(guī)律中掌握題路。這點(diǎn)是用于各個(gè)部分的考試的真理，不用多言。

法寶二：多用簡(jiǎn)單句，少用長(zhǎng)句。

美國(guó)人說(shuō)話最講究簡(jiǎn)潔明快，而且通常只求達(dá)意并不注重語(yǔ)法。ETS網(wǎng)考基于實(shí)際應(yīng)用的角度，更加注重語(yǔ)言的人性化，所以，在做口語(yǔ)題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)該學(xué)會(huì)多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡(jiǎn)單句短句，少用復(fù)合句長(zhǎng)句。這樣不僅可以滿足表達(dá)清晰易懂的評(píng)分條件，同時(shí)還能滿足語(yǔ)法準(zhǔn)確的要求，可謂一石二鳥之計(jì)。當(dāng)然，中間適當(dāng)點(diǎn)綴一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語(yǔ)，效果自然事半功倍。

法寶三：倒金字塔結(jié)構(gòu)

因?yàn)闀r(shí)間短，任務(wù)重，而且要滿足組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整的要求，那么一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法就是效法新聞的經(jīng)典寫法倒金字塔結(jié)構(gòu)。

第一步、正視問題，直接回答答案。

第二步、緊緊圍繞核心答案再有一部分解釋分析。

第三步、講一些相對(duì)而言比較外延的東西。這樣一來(lái)，即使時(shí)間不夠的情況下，少說(shuō)一部分并不影響答案的整體性，并且重點(diǎn)突出，條理清晰。但是，最后一定要記得在結(jié)尾處重新點(diǎn)題，這樣首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)會(huì)使主題非常突出。

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法寶四：經(jīng)典五要素法。

所謂經(jīng)典五要素，是WHO WHAT WHY WHERE HOW。誰(shuí)，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事情，理由是什么?在做第3、第4題的時(shí)候，由于增加了課堂對(duì)話和場(chǎng)景演講，要在做筆記的時(shí)候?qū)⑦@些要素點(diǎn)記下來(lái)，然后在答題的時(shí)候?qū)⑦@些要素組織起來(lái)，就是一段邏輯性強(qiáng)、主題明確、結(jié)構(gòu)完整的口語(yǔ)答案了。ETS對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的謀篇結(jié)構(gòu)不會(huì)苛刻的要求，只要條理清晰，邏輯完整就會(huì)得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

法寶五：多做錄音對(duì)比練習(xí)。

ETS的考試是基于美式英語(yǔ)基礎(chǔ)上的，而且口語(yǔ)的評(píng)分老師也是美國(guó)人，所以如果能熟練掌握美音在口語(yǔ)這種主觀題考試?yán)锸菚?huì)有便宜可占的。最好的辦法就是：精聽和跟讀。

在精聽的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)找出聽力詞匯，就是外國(guó)人常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，將自己的聲音錄下來(lái)與原聲對(duì)比，然后再反復(fù)糾正、模仿，直至以假亂真。這樣你的口語(yǔ)才會(huì)給評(píng)分老師留下自然、地道的印象。

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法寶六：放慢語(yǔ)速，音量適中。

在口語(yǔ)考試中，中等偏慢的語(yǔ)速是保證停頓次數(shù)減少的一個(gè)辦法，放慢的語(yǔ)速可以讓你邊說(shuō)邊想。如果一旦出現(xiàn)思想斷流，這時(shí)候在精聽過(guò)程中已被你據(jù)為己有的常用連詞就會(huì)出來(lái)填補(bǔ)空間，使整個(gè)答案保持流暢。

法寶七：詞匯。

詞匯不講究量，2500左右足亦，不講究難度，常用詞足亦，關(guān)鍵是熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國(guó)口語(yǔ)的慣用方法，這能讓整個(gè)口語(yǔ)聽起來(lái)感覺精彩。比如，描述一個(gè)人聰明的時(shí)候，如果你用的是smart而不是clever，會(huì)給人眼前一亮的感覺，會(huì)感受到你的口語(yǔ)是流淌出來(lái)的，而不是擠出來(lái)的。

關(guān)鍵詞：提升 法寶 托�？谡Z(yǔ) 托�？荚�

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